Презентация на тему Развитие творческих способностей детей в изо деятельности презентация по рисованию

Содержание

2. И в десять лет, и в семь,
3. Формирование творческой личности
4. НАШИ ИНСТРУМЕНТЫ
5. ТЕХНИКИ НЕТРАДИЦИОННОГО
6. Техника рисования ладошками и пальцами
8. Рисование картофелем, морковью
9. Рисование мыльными пузырями
10. Рисование манкой
11. Набрызг.
12. Тампонирование.
13. Тычок жесткой полусухой кистью.
14. Оттиск пробкой., поролоном
15. Рисование вилкой.
17. КОГДА МЫ ЗАНИМАЕМСЯ ТВОРЧЕСТВОМ, НАШЕ СЕРДЦЕ
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует Всё, что его интересует. Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски... Всё нарисуем! Были

Главная
Графика
Развитие творческих способностей детей в изо деятельности презентация по рисованию

ТЕМА: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙДЕТЕЙ В ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТИМуниципальное автономное общеобразовательное учреждениесредняя

И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети

Формирование творческой личности – одна из важных

Развитие творческих способностей детей в изо деятельности презентация по рисованию

КОГДА МЫ ЗАНИМАЕМСЯ ТВОРЧЕСТВОМ, НАШЕ СЕРДЦЕ РАСКРЫВАЕТСЯ И ПЕРЕЛИВАЕТСЯЦВЕТАМИ РАДОСТИ

Слайды презентации

Слайд 2

И в десять лет, и в семь, и

в пять Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует Всё, что

его интересует. Всё вызывает интерес: Далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски... Всё нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле.
Валентин Берестов

Слайд 3
Формирование творческой личности –

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической

одна из важных задач педагогической теории и практики

на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного возраста.
Актуальность работы заключается в следующем: изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.

Гипотеза: процесс развития художественно-творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционного рисования пройдет успешно, если:
1). Теоретически обосновать эффективность применения техник нетрадиционного рисования в изобразительном творчестве дошкольников;
2). Выявить нетрадиционные для дошкольного образования художественные техники и научно обосновать доступность дошкольникам средств выразительности;
3). Обеспечить преемственность и последовательность в обучении детей приёмам нетрадиционного рисования, учёт возрастных и индивидуальных способностей дошкольников;
4). Создать педагогические условия для развития художественно-творческих способностей.
Задачи: 1.Развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное мышление и любознательность;
2.Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
3. Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
4. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
5.Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.