одна из важных задач педагогической теории и практики
на современном этапе. Эффективней начинается ее развитие с дошкольного возраста.
Актуальность работы заключается в следующем: изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.
Гипотеза: процесс развития художественно-творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционного рисования пройдет успешно, если:
1). Теоретически обосновать эффективность применения техник нетрадиционного рисования в изобразительном творчестве дошкольников;
2). Выявить нетрадиционные для дошкольного образования художественные техники и научно обосновать доступность дошкольникам средств выразительности;
3). Обеспечить преемственность и последовательность в обучении детей приёмам нетрадиционного рисования, учёт возрастных и индивидуальных способностей дошкольников;
4). Создать педагогические условия для развития художественно-творческих способностей.
Задачи: 1.Развивать творчество и фантазию, наблюдательность и воображение, ассоциативное мышление и любознательность;
2.Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
3. Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
4. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
5.Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.