Презентация на тему живая радуга презентация к уроку по рисованию (младшая группа)

2015Г. – АВГУСТ 2015Г.
 МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ:
Г.ДЗЕРЖИНСК, МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «НЕЗАБУДКА»ГРУППА

№3
 АДРЕС:
Г.ДЗЕРЖИНСК, УЛ.ГАЛКИНА, Д.13а, ТЕЛ: 32-07-61

в соответствии с нормативно-правовой базой МБДОУ детского сада «Незабудка»,

с учётом регламентированного программно-методического обеспечения, а также утверждённого «экологического блока» дошкольного образования.

Актуальность заключается в том, что «Живая радуга» обеспечивает один из самых насущных аспектов педагогического процесса – развитие творческих и познавательных способностей детей; реализует принципы индивидуализации и дифференциации обучения; затрагивает вопросы нравственности и гуманизма, что особенно необходимо на фоне современной глобализации и ухудшения общей экологической обстановки.

«Живой радугой» предусматривается создание целенаправленной оптимальной системы экологического воспитания и обучения детей дошкольного возраста, в которую входит как организационно-методический блок, так и материально-техническое оснащение предметного пространства группы. Она позволит перейти на более высокую ступень обучения детей, основанную на использование активной творческой и деятельностно - познавательной позиции каждого дошкольника.

дошкольном учреждении условия для подготовки детей группы раннего возраста

в летний период к обучению основам экологии через художествено-эстетическое развитие нетрадиционными формами.

возраста через нетрадиционные формы в дошкольной образовательной организации

Формировать элементарные

представления о воздухе,воде, песке через жудожественно-эстетическое развитие нетрадиционными формами
Развивать крупную и мелкую моторику рук, побуждая выполнять действия с предметами, водой и песком.
Поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость, удивление, любопытство при восприятии природных объектов.

УСПЕШНО И ПРОДУКТИВНО БУДЕТ ПРОХОДИТЬ В УСЛОВИЯХ ПОЛНОГО ЛИЧНОСТНОГО

РАСКРЕПОЩЕНИЯ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ И ПОИСКОВО-ТВОРЧЕСКИХ МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ.

(наблюдения, демонстрация, рассматривание, показ)
словесные ( беседа, рассказ, чтение

х/л , объяснение, указание, педагогичес- кая оценка, вопрос и т.д.)
игровые ( дидактические игры, игровая ситуация, действия с игрушками, имитация действий, прятанье, поиск, подвижная игра, эпизодические игровые приемы, загадки).

бросаться песком.
Требуйте, чтобы перед началом НОД с песком

дети мыли руки –таковы гигиенические нормы. 
Периодически лоток нужно пополнять песком. 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫДЕТЕЙ РАНЕГО ВОЗРАСТА; ВОЗРОС ПРОЦЕНТ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО И

ТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТАТИВНОГО (ЭКОЛОГИЧЕСКОГО) МАТЕРИАЛА.

ДОКУМЕНТАЦИЯ).

ВЫПУСК «ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГАЗЕТЫ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ДОУ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ,

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НА УРОВНЕ ДОУ.

ВЫСТАВКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ (МАКЕТЫ, ПЛАНЫ-СХЕМЫ, МОБИЛЬНЫЕ СТЕНДЫ); ВЫСТАВКА ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ (РИСУНКИ, ПОДЕЛКИ, ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ).

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ «КНИГИ ОТЗЫВОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ».

ОТЧЁТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ.

Л.В., Малашенкова В.Л. « Экологические недели»
Шиленок Т.А., Кондратьева Н.Н.

« Мы»-программа экологического образования детей
Николаева С.Н. « Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»
Рыжова А.Н. « Наш дом природа»
Молодова Л.П. « Игровые экологические занятия с детьми»
Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. « И учеба, и игра: природоведение»
Коломина Н.В. « Занятия по экологии в детском саду»