развитие общей моторики, силы, выносливости, ловкости;
развитие ручной ловкости; развитие пространственных представлений; регуляция мышечного тонуса.
Задачи
Слайд 5
Практика использования игр и упражнений с мячом в
логопедической группе показывает, что: игры с мячом отвлекают ребёнка от
речевого дефекта и побуждают к общению; развивают общую и мелкую моторику; развивают память, мышление; движение мяча активизирует непроизвольное внимание и формирует произвольное; развивают глазомер, быстроту реакции, скорость переключения; формируют периферическое зрение; помогают закрепить лексические темы;
возраста. Мяч, как основной, наиболее удобный для бросания и
метания предмет должен постоянно находиться в свободном распоряжении детей. Поэтому, в группе должны находиться мячи разного цвета, размера, качества, прыгучести.
Слайд 7 В среднем возрасте побуждаем детей выполнять разнообразные действия
с мячом, которые помогают приобрести собственный двигательный опыт.
Слайд 8 В старшем возрасте выполняются специальные упражнения с мячами
для развития ручной ловкости, которые приучают детей без лишнего
напряжения владеть разным хватом. Проводится секция «Школа мяча»
Слайд 9
С целью ознакомления детей с историей мяча, его
свойствами и разнообразием, совместно с музыкальным руководителем и
воспитателями, проводится «Неделя мяча»
Слайд 10
Для полноценного физического развития детей и «Школы мяча»
большое значение имеет создание благоприятной предметной среды
Слайд 11
Для повышения мотивации на секционных занятиях используются упражнения
и игры занимательного характера Игра-забава «Салют» «Кто быстрее?»