Презентация на тему Влияние кислотности почвы на растение

бы, при наличии превосходного посадочного материала, хорошо удобренной земли,

обилия влаги и солнечного света, посаженные растения без видимой на то причины не желают хорошо расти. Несмотря на все ухищрения огородников, они выглядят совсем чахлыми и в итоге дают почти мизерный урожай. Каждое растение генетически почти с самого своего рождения запрограммировано на определенные условия, которые необходимы для его естественного развития.

на растение капусты
Задачи:
Изучить литературу по кислотности почвы
Выяснить причины заболеваний

растения капуста белокочанная
Определить, как влияет кислотность на растение капусты

Капуста

Вид: Капуста белокочанная
Brássica olerácea

лет тому назад капуста как съедобное овощное растение была

известна египтянам, грекам и римлянам. Кочанная капуста возникла в Среднем и Западном Средиземноморье от крупно широколистных форм листовой культурной капусты. Движение капусты в южные районы Русского государства происходило из соседних южных стран, подтверждением того является общность у них местного сортимента кочанной капусты, сохранившаяся и до настоящего времени. В период расцвета Киевской Руси русские купцы завезли кочанную капусту из Западной Европы. С XIII по XVIII вв. белокочанная капуста стала на Руси широко распространенным овощным растением и прочно вошла в быт русского человека. В конце XIX в. крупнейший овощевод М.В.Рытов дал 22 сортовых названия капусты. В России белокочанная капуста оставалась главной овощной культурой в овощном поле. Успешная работа селекционеров и семеноводов способствовала внедрению отечественного сортимента, повышению урожайности и качества культуры.

организма. Она содержит в себе углеводы, белки, минеральные соли,

полезные для человека витамин С, который помогает в борьбе с цингой и другие витамины.

7.
Если уровень pH ниже 7, то почва кислая,

выше – щелочная.

и условно разделяются на 3 группы:
сахарная, кормовая и столовая

свекла, капуста белокочанная, люцерна, эспарцет, горчица, рапс, лук, чеснок, сельдерей, шпинат, перец, пастернак
пшеница, ячмень, горох, клевер, вика, фасоль, нут, чина, чечевица, цветная и кормовая капуста, кольраби, брюква, турнепс, салат, лук-порей, огурец
озимая рожь, овес, гречиха, тимофеевка, томаты, подсолнечник, морковь, тыква, кабачки, петрушка, редька, репа, ревень, топинамбур и др.

ползучий

содержит информацию о почвах. Я познакомилась с различными методиками

исследования состава, свойств, структуры почвы. Некоторые методики были применены мной при исследованиях почв. Была мной определена рН почвы на участке около дома и в теплице. Особенности почвы позволяют использовать её для выращивания сельскохозяйственных и декоративных растений, но необходимо известкование.

«География в школе»№1 – 1998г.,№7 – 2004г.
Кауричев И.С., Панов

Н.П. и др. Почвоведение. – М.: Агропромиздат, 1999.- 719 с.
Литвинова Л. С., Жиренко О. Е. Нравственно-экологическое воспитание школьников. Москва, 2005 год.
Постникова Т.Ф. «Экологический мониторинг почвы» Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»
Раковская Э.М.. География: Природа России. Москва, «Просвещение» 2002г.
Сидоров А.М. «Оценка экологического состояния почвы» «Экология», М., Дрофа, 2004г
Сердобольский И.П. Агрохимические методы исследования почв. М., 2002.
Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/под ред. Т. Я. Ашихминой -М.: АГАР,2000