- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Конкурс Учитель года России-2017
Содержание
- 2. Цель опыта работы: подготовка учащихся, способных
- 3. Задачи педагогической деятельности Формировать теоретические представления учащихся
- 4. Способствовать практическому освоению методов, механизмов
- 5. Формируемые компетенции обучающихся способность анализировать результаты научных
- 6. Планируемые результаты обучения знать: приемы и способы
- 7. Гипотеза: технология научно- исследовательских проектов в обучении химии обеспечивает достижение высокого образовательного результата.
- 8. ФГОС-новый подход к образованию В основе реализации
- 9. Технология системно – деятельностного подхода обеспечиваетуправление учителем
- 10. УУД учащихся, приобретаемые в процессе урокаспособность к
- 11. Применяемые современные педагогические технологиитехнология критического мышления проектная
- 12. Новые элементы и этапы , внесенные в
- 13. Самостоятельные работы учащихся взаимо- и самоконтрольсоставление опорных конспектовиндивидуальная работа учащихсягрупповая работа учащихся работа с учебником
- 14. Применяемые техники обучениячтение таблиц, диаграмм составление интеллект-карт, кластеров изучение и комментирование иллюстраций
- 15. Настоящий учитель-тот,
- 17. Этапы проектной работы школьников постановка цели обсуждение
- 18. Исследовательская работа учениковХимический эксперимент при подготовке проекта «Сливочное масло»
- 19. Проведение качественной (биуретовой) реакции при изучении состава молока
- 20. Проведение качественной (ксантопротеиновой) реакции при изучении состава молока реакция
- 21. Познавательные задания, применяемые на уроках химии вопросы;
- 22. В проектном обучении ценны не только результаты,
- 23. Критерии успешности опыта работы: успешное выступление
- 24. Достижения учащихся
- 25. Достижения учащихся в выполнении научно-исследовательских проектов «:
- 26. Серебряную медаль заслужила Лебедева Дарья за проект- «Река Кума. Её экологическое состояние».
- 27. Достижения учащихся
- 29. Мои достижения
- 30. Мои публикации
- 31. Достижения на научно – практических конференциях
- 32. Достижения на муниципальных предметных олимпиадах по химии
- 33. Достижения на дистанционных Всероссийских и международных олимпиадах по химии
- 34. Количество учащихся, поступивших в ВУЗы
- 35. Учитель до тех пор остается учителем, пока учится сам!
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Цель опыта работы: подготовка учащихся, способных к успешной научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, к реализации творческого потенциала личности в изменяющихся социально-экономических условиях
Слайд 3
Задачи педагогической деятельности
Формировать теоретические представления учащихся о
технологии научно- исследовательского проектирования.
Содействовать становлению готовности учащихся разрабатывать
научно-исследовательские проекты.
Слайд 4
Способствовать практическому освоению методов, механизмов
научно-исследовательского
проектирования.
Обеспечивать формирование у школьников готовности использовать универсальные учебные
действия в дальнейшем обучении.
Слайд 5
Формируемые компетенции обучающихся
способность анализировать результаты научных исследований;
применять
при решении конкретных научно-исследовательских задач, само- стоятельно осуществлять научное
исследовании;готовностью использовать индивидуальные способности для само-− стоятельного решения исследовательских задач.
Слайд 6
Планируемые результаты обучения
знать: приемы и способы конструирования
научно-исследовательских проектов;
уметь: применять теоретические знания в проектной деятельности,разрабатывать
и реализовывать научно-исследовательские проекты;владеть: способностью использовать знание для решения современных проблем науки.
Слайд 7
Гипотеза:
технология научно-
исследовательских проектов в обучении
химии обеспечивает достижение высокого образовательного результата.
Слайд 8
ФГОС-новый подход к образованию
В основе реализации стандартов
второго поколения лежит системно-деятельностный подход;
обеспечивает формирование готовности к саморазвитию
и непрерывному образованию;активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Слайд 9
Технология системно – деятельностного подхода обеспечивает
управление учителем процесса
обучения.
мотивация школьников познавать химическую картину мира.
логическое мышление школьников.
умения
постановки и достижения познавательной цели.
Слайд 10
УУД учащихся, приобретаемые в процессе урока
способность к действию;
способность
применять знания в новых условиях;
способность реализовывать собственные проекты;
способность социального
действия.
Слайд 11
Применяемые современные педагогические технологии
технология критического мышления
проектная деятельность
исследовательская работа
дискуссионная технология
коллективная и индивидуальная мыслительная деятельность
Слайд 12 Новые элементы и этапы , внесенные в уроки
химии:
мотивирование к учебной деятельности через включение учащихся в поисковую
и исследовательскую деятельность;создание условий для возникновения внутренней потребности в изучении материала;
самостоятельное формулирование цели урока;
выявление затруднений и планирование действий по решению учебной задачи.
Слайд 13
Самостоятельные работы учащихся
взаимо- и самоконтроль
составление опорных
конспектов
индивидуальная работа учащихся
групповая работа учащихся
работа с учебником
Слайд 14
Применяемые техники обучения
чтение таблиц, диаграмм
составление интеллект-карт, кластеров
изучение и комментирование иллюстраций
Слайд 15 Настоящий учитель-тот, кто способен спуститься с высот
своих знаний до незнания ученика и вместе с ним
совершить обратное восхождение.
Слайд 16
Ценности в обучении:
гуманные отношения с учениками;
личностный подход – каждый ребенок индивидуален;
научить можно всех детей, только нужно знать как;
оценивать отметкой только знания, но не ученика;
сотрудничать с родителями учеников.
Слайд 17
Этапы проектной работы школьников
постановка цели
обсуждение возможных
вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов
самообразование и
актуализация знанийпродумывание хода деятельности, распределение обязанностей (при работе в группе)
исследование, решение конкретных задач;
обобщение результатов, выводы
анализ успехов и ошибок.
Слайд 18
Исследовательская работа учеников
Химический эксперимент при подготовке проекта «Сливочное
масло»
Слайд 21
Познавательные задания, применяемые на уроках химии
вопросы;
упражнения;
расчетные и экспериментальные задачи;
дидактические игры;
алгоритмические предписания;
химические
диктанты;тесты разного уровня;
кейсы;
создание учащимися компьютерных презентаций, web-сайтов.
Слайд 22 В проектном обучении ценны не только результаты, а
в большей степени сам процесс
он помогает ученикам
в поиске нужной информации;сам является источником информации;
координирует весь процесс;
отслеживает результаты работы.
Слайд 23
Критерии
успешности опыта работы:
успешное выступление учащихся на
научно – практических конференциях, олимпиадах, получение призовых мест;
положительное влияние
работы над исследованием на успеваемость ученика по предмету;повышение интереса к исследованию у других учеников класса.
Слайд 26
Серебряную медаль заслужила Лебедева Дарья за проект-
«Река
