Презентация на тему по химии на тему Обобщение знаий по классам неорганических соединений

основні класи неорганічних сполук;
2. систематизувати знання про склад, будову,

назви, класифікацію оксидів, солей, основ, кислот;
3. закріпити вміння складати формули сполук, давати їм назви, складати формули по назві сполук;
4. активізувати розумову діяльність, вчити самостійно аналізувати інформацію, робити висновки;
5. створити умови для взаємодії та взаємодопомого під час навчання;
6. розвивати познавальний інтерес і цікавість до предмету.

Ігрові, інтерактивні; репродуктивні, частково-пошукові, практичні, творчі.

Обладнання і

матеріали к уроку:

Періодична система хімічних елементів, картки з завданням, шаблони для кластерів, цвітний папір, шаблони паспорту.

Тип уроку:
узагальнення і систематизація знань.

допомогою смайликів висловити свій настрій одне одному.

нас з вами сьогодні незвичайний урок. Сьогодні ми відправимося

у країну Неорганіку. У цій кранїі трапилося лихо – переплуталися та заблукали народи чотирьох князівств – Оксиди, Солі, Основи і Кислоти. Допоможемо їм повернутися додому?”
“ Але просто так ми не зможемо потрапити у цю країну. Нам потрібно получити паспорти!”
( Клас поділений на 4 групи, на столах у учнів лежать шаблони, які треба заповнити)

………. речовини,що складаються з … елементів, одним з яких

завжди є ……………… . Основність кислоти визначається кількістю атомів…………… . В назвах основ після назви …………………. елемента стоїть слово “………..”. Соль кальцій бромід складається із атома …………… і кислотного залишку……
2 група
Основи – це ………… речовини,що складаються з атомів ………….. та однієї або декількох ……………… ………. . За наявністю або відсутністю атомів …………………. кислоти поділяють на ……………………… та ………………………… . Всі оксиди поділяють на ……………………. , ………………….та ………………….. . Соль магній сульфат складається із атома …………… і кислотного залишку……

із атомів ……………….. та ……………………. . По відношенню до

води всі основи поділяють на ……………………. та ………………….. . У назвах оксидів на першому місці пишуть назву ………………….. . Соль натрій фофат складається із атомів …………… і кислотного залишку……

4 група
Солі - це …………… речовини, що складаються із атомів ……………….. та ……………………. . У назвах кислот обов’язково пишуть слово ………………. . Розчинні у воді основи називаються ………………. Оксиди, яким не відповідає ані кислота, ані основа, називаються……………………………. .

паспорти, і тепер можемо перебувати у країні Неорганіка. Діти,

що ми бачимо? Геть усе переплуталося! Мешканці заблукали, забули де їх домівки! Треба їх зібрати і нагадати, в якому Князівстві їхнє місце!”
( Чотирьом групам учнів дається завдання, зібрати всі характеристики жителів князівств Оксиди, Основи, Кислоти, Солі. Для цього треба виконати завдання та обмінюватися “ мешканцями” з іншими групами учнів, які збирають характеристики саме того Князівства)

з визначенням оксидів, кислот, основ, солей, їхньою класифікацією, фізичними

властивостями, назвами. Треба відібрати тільки ті характеристики, що відповідають назві Князівства, а непотрібні віддати іншій групі, відповідно до назви.
1 група Князівство “ Оксиди” - отримують визначення кислот, класифікацію оксидів, фізичні властивості основ, назви солей.
2 група Князівство “ Основи ” - отримують визначення основ, класифікацію кислот, фізичні властивості солей, назви оксидів.

солей, класифікацію оксидів, фізичні властивості кислот, назви основ.

4 група

Князівство “ Солі”- отримують визначення оксидів, класифікацію солей, фізичні властивості,оксидів, назви кислот.
По закінченню виконання завдання учні заповнюють схему – квітку :

Солі, на пелюстках – визначення солей, фізичні властивості солей,

класифікація солей, назви солей.

переліку формул вибрати тільки ті, які відповідають назві Князівства.

ZnO,

NaOH, HCl, CaBr2, H2SO4, Ca(OH)2, CuO, H3PO4, H2S, Fe(OH)3, Fe(OH)2, K2SO4, CuCO3, CO2, Mg(OH)2, AlPO4, SO3, Ba(NO3)2, H2SiO3, Na2O

Результат записати на листочку квітки.

із дев’яти розрізаних квадратів. В одному комплекті на квадратах

– формули речовин, в іншому - назви. Треба собрати квадрати так, щоб назва відповідала формулі у обох квадратах.

мешканців країни Неорганіка по Князівствах. Нам довелося добре попрацювати.

Тепер можна трохи відпочити й підвести ітог нашій подорожі.
( учні прикріпляють на дошці свої квітки – кожна група свою квітку)

складає сенкен з назви свого Князівства.
Князівство Основи:
- основи
-

розчинні, нерозчинні
- взаємодіють, розкладаються, розчиняються
- завжди містять гідроксильні групи
- гідроксиди.

кольорові полоски – малинова, червона, жовта. На дошці

закріплені три пробірки з надписами “ кислота + лакмус”, “ луг + фенолфталеїн” та “ луг + метилоранж”. Кожен учень прикріпляє полоску відповідного кольору до пробірки.
Значення кольорів:
червона – було цікаво, сподобалось
малинова – не все сподобалось, не дуже цікаво
жовта – не сподобалось, було нудно.