Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Химия и современный человек

Творческое название: Химия – это смерть, упакованная в банки и коробки? Аннотация: Проект реализуется в рамках элективного курса по химии «Химия в быту» и рассчитан на учащихся 9-х классов. Проект включает в себя исследовательский
Тема учёбного проекта:  Автор: Плугина Нина Николаевна, учитель химии МОУ СОШ Творческое название:  Химия – это смерть, упакованная  в банки и Основополагающий вопрос: Не всё то вредно, что нас окружает? Дидактические цели проекта:воспитывать у учащихся экологическую грамотность поведение в окружающей среде, Методические задачи:расширения и углубление знаний по теме «Химия в быту» с Проблемы самостоятельных исследований:  Результаты представления наследований:  презентация, буклет.Как достижения химии Этапы проведения:1 урок –формирование тем исследования учеников.2 урок –Формирования групп для проведения 2. Комплект материалов для учащихся: Дидактический материал Тест3. Работы учащихся:Презентации:Скажи мне, что Ожидаемый результат:Углубление знаний по теме «Химия в быту»Приобретение навыков практического использования приобретённых Ресурсы:Энциклопедия «Наука», - «Дорлинг Киндерсли», Лондон, 1999 г.О.С.Габриелян «Химия 11», - «Дрофа»,
Слайды презентации

Слайд 2 Творческое название: Химия – это смерть, упакованная в

Творческое название: Химия – это смерть, упакованная в банки и коробки?

банки и коробки?
Аннотация:
Проект реализуется в рамках элективного курса

по химии «Химия в быту» и рассчитан на учащихся 9-х классов. Проект включает в себя исследовательский и информационный блоки.
На основе изучения информационных ресурсов учащиеся составляют опорные конспекты для изучения свойств веществ, входящих в продукты питания (тест-пробы), изучение РН-среды растворов . Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические знания, умения и навыки помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной темы, научат доступно, наглядно представлять достаточно сложный теоретический материал и связывать его с практической деятельностью человека. В ходе выполнения проекта у учащихся формируется представление о веществах и их свойствах и их применении в практической жизни человека. Дидактические материалы помогут ответить на проблемные вопросы.


Слайд 3 Основополагающий вопрос:
Не всё то вредно, что нас

Основополагающий вопрос: Не всё то вредно, что нас окружает?

окружает?


Учебные темы:
«Химия в медицине»
«Моющие и чистящие средства»
«Химия и косметика»
«Химия нашей пищи»

Учебные предметы: химия, биология.

Участники: учащиеся 9 классов.


Слайд 4 Дидактические цели проекта:
воспитывать у учащихся экологическую грамотность

Дидактические цели проекта:воспитывать у учащихся экологическую грамотность поведение в окружающей

поведение в окружающей среде, школьной лаборатории и в быту,

бережное отношение с веществами и материалами;
развивать навыки практического использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
формировать самостоятельную познавательную деятельность, работу с большим объёмом информации.
формировать навыки работы в команде.
развивать критическое мышление, умение анализировать, сформулировать проблему указать пути её решения.

Слайд 5 Методические задачи:
расширения и углубление знаний по теме

Методические задачи:расширения и углубление знаний по теме «Химия в быту»

«Химия в быту» с целью создания положительной мотивации обучения

учащихся;
развивать интерес у учащихся по предмету;
научить проводить химический анализ; научить пользоваться POWER POINT для формирования результатов своих исследований.

Слайд 6 Проблемы самостоятельных исследований:
Результаты представления наследований: презентация,

Проблемы самостоятельных исследований: Результаты представления наследований: презентация, буклет.Как достижения химии могут

буклет.
Как достижения химии могут не только служить во благо,

но и причинять вред?
Какие лекарства, по вашему мнению, обязательно должны входить в ассортиментный минимум любой бытовой аптечки?
Чем важны витамины?
Полезно или вредно мыло?
Химия и красота. Из чего делают косметику?
Скажи мне, что ты ешь, и я скажу кто ты?
Что означают символы на этикетках одежды?

Слайд 7 Этапы проведения:
1 урок –формирование тем исследования учеников.
2 урок

Этапы проведения:1 урок –формирование тем исследования учеников.2 урок –Формирования групп для

–Формирования групп для проведения исследований выдвижение
гипотез исследование проблем.
3

урок –выбор творческого названия проекта. Обсуждение плана работ учащихся в группе.
4 урок –обсуждение с учащимися возможных источников информации вопросов авторских прав.
5 - 6 уроки –Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания (индивидуально) в группе. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
7 урок –Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе.
8 урок –Зачёта полученных результатов исследовательской работы учащихся.


Слайд 8 2. Комплект материалов для учащихся:
Дидактический материал
Тест
3.

2. Комплект материалов для учащихся: Дидактический материал Тест3. Работы учащихся:Презентации:Скажи мне,

Работы учащихся:
Презентации:
Скажи мне, что ты ешь, - и я

скажу кто ты
Полезно или вредно мыло?
Буклет


1. Комплект методических материалов для учителя:
Презентации

Критерии оценки:
Презентации
Буклета

Учебно - методический пакет


Слайд 9 Ожидаемый результат:
Углубление знаний по теме «Химия в быту»
Приобретение

Ожидаемый результат:Углубление знаний по теме «Химия в быту»Приобретение навыков практического использования

навыков практического использования приобретённых знаний и умений в практической

деятельности и повседневной жизни.
Самостоятельная познавательная деятельность учащихся
Навыки работы в команде
Развитие критического мышления
Умение анализировать, систематизировать и формулировать проблему и указывать пути её решения
Формирование устойчивого интереса к предмету
Повышение уровня самообразования учащихся

  • Имя файла: himiya-i-sovremennyy-chelovek.pptx
  • Количество просмотров: 220
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая 1
Следующая - Задачи на движение