- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Информационные технологии на уроках химии
Содержание
- 3. Без компьютера жизнь уже невозможна.Наша задача научить
- 4. 1. Виртуальная химическая лаборатория. 2. Комплекты DVD дисков для каждого класса по всем темам.3. Презентации.
- 5. Виртуальная лабораторияКаждый работает в своем режиме.Можно проводить
- 6. DVD диски
- 7. Оформление презентаций.2. Презентации по определенному плану.3. Презентации по конкретному вопросу.
- 8. Доклад, «скачанный» из интернета
- 9. ФЕНОЛ
- 10. C6H5OHФенол – бесцветноелегкоплавкоевещество (t пл. 430С),окисляясь на
- 11. Основания – это сложные вещества, состоящие из
- 12. Схема образования гидроксида натрия: структурная
- 13. Оксидам металла соответствуют основания:Составьте основания из оксидов:
- 14. Электронный журнал
- 15. Результаты тестирования- преобладание «слуховой» памяти - желательное
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Без компьютера жизнь уже невозможна.Наша задача научить детей рационально использовать компьютер, извлекать и применять информацию.Предостерегать от компьютерной зависимости.
Слайд 3
Без компьютера жизнь уже невозможна.
Наша задача научить детей
рационально использовать компьютер, извлекать и применять информацию.
зависимости.
Слайд 4
1. Виртуальная химическая лаборатория.
2. Комплекты DVD дисков
для каждого класса по всем
темам.
3. Презентации.
Слайд 5
Виртуальная лаборатория
Каждый работает в своем режиме.
Можно проводить опыты
с веществами, запрещенными в школьном кабинете химии.
Используется разнообразное оборудование
и приборы.Ученик, пропустивший урок, может выполнить практическую работу.
Слайд 7
Оформление презентаций.
2. Презентации по определенному плану.
3. Презентации по
конкретному
вопросу.
Слайд 10
C6H5OH
Фенол – бесцветное
легкоплавкое
вещество (t пл. 430С),
окисляясь на воздухе,
становится
розовым. Это
летучее вещество с
резким запахом, пары
ядовиты. При попадании
на кожу
вызывает ожоги.
Слайд 11
Основания
– это сложные вещества, состоящие из ионов
металлов и связанных с ними одного или нескольких гидроксид-ионов.
NaOH
Слайд 12
Схема образования гидроксида натрия:
структурная формула
воды (Н2О): Н – О – Н
2Na +
2HOH = 2NaOH + H2Н
ОН
Na
гидроксид
натрия
+
+
Слайд 13
Оксидам металла соответствуют основания:
Составьте основания из оксидов: ZnO,
Li2O, MgO.
Попробуйте самостоятельно составить оксиды из оснований:
CuOH, Cu(OH)2Fe O
Fe
Fe O
Fe
Na O
Na
2
2 3
+1
OH
+
+2 +2
(OH)
2+
2
+3 +2
(OH)
3+
3
Слайд 15
Результаты тестирования
- преобладание «слуховой» памяти - желательное «проговаривание»
выученных уроков, полученных поручений;
- преобладание «зрительной» и моторно-слуховой памяти
– обязательное прочтение учебного материала и просмотр иллюстраций дома, поручение записывать на бумаге;- при комбинированном запоминании определяется способность ребенка одновременно слышать, писать и запоминать слова – обязательная проверка ребенком письменных заданий.
Уважаемые родители, с учениками 7 в класса проводилось психологическое тестирование с целью определения:
- преобладающего типа запоминания – 4 опыта по 10 слов (запоминание «на слух», «зрительно», моторно-слуховое, комбинированное) – количество воспроизведенных слов;
- интеллектуальной лабильности (концентрация внимания и быстрота действий) – 30 заданий, на выполнение каждого не более 3 секунд – количество сделанных правильно заданий;
- устойчивости процесса мышления и утомляемости – 30 заданий с учетом времени выполнения;
- мотивации обучения.
Все учащиеся показали результат в пределах нормы. Динамика развития будет проверена на повторном тестировании в апреле-мае 2012 года.
Вам будут представлены результаты Вашего ребенка и даны предварительные краткие рекомендации.
