Презентация на тему Фосфор и его соединения

Содержание

2. Изучение темы рассчитано на 2 урока:Фосфор и его соединения.Кислородные соединения фосфора.
3. Цели:Сформировать знания о фосфоре как о химическом
4. Оборудование и дидактический материал. Реактивы – красный
5. Ход урока:1.Ориентировачно-мотивационный.2.Операционно-исполнительский.3.Рефлексивно-оценочный.
6. Этап1.Ориентировачно-мотивационный(5 мин.)Учитель мотивирует учащихся, зачитывая отрывок из
7. Этап 2.Операционно исполнительский.1.Работа учеников с обучающими программами
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Изучение темы рассчитано на 2 урока:Фосфор и его соединения.Кислородные соединения фосфора.

Главная
Химия
Фосфор и его соединения

Методические рекомендации к изучению темы: Фосфор и его соединения. Выполнила: студентка 42бгр.Сподина Светлана.

Изучение темы рассчитано на 2 урока:Фосфор и его соединения.Кислородные соединения фосфора.

Цели:Сформировать знания о фосфоре как о химическом элементе и простом веществе.Углубить понимание

Оборудование и дидактический материал. Реактивы – красный фосфор.Оборудование- пробирка, держатель, спички, спиртовка,

Ход урока:1.Ориентировачно-мотивационный.2.Операционно-исполнительский.3.Рефлексивно-оценочный.

Этап1.Ориентировачно-мотивационный(5 мин.)Учитель мотивирует учащихся, зачитывая отрывок из романа А. Конан-Дойля.Сообщает тему, ход

Этап 2.Операционно исполнительский.1.Работа учеников с обучающими программами Кирилл и Мефодий и Открытая

3.Рефлексивно- оценочный.Для проверки знаний по данной теме учащимся предлагается выполнить тест, на

Слайды презентации

Слайд 2 Изучение темы рассчитано на 2 урока:
Фосфор и его

соединения.

Кислородные соединения фосфора.

Слайд 3 Цели:
Сформировать знания о фосфоре как о химическом элементе

Цели:Сформировать знания о фосфоре как о химическом элементе и простом веществе.Углубить

и простом веществе.
Углубить понимание зависимости свойств вещества от его

состава и строения на примере данной темы.
Формирование навыков работы с обучающими компьютерными программами.
Создание условий для активной самостоятельной работы учащегося.

Слайд 4 Оборудование и дидактический материал.
Реактивы – красный фосфор.
Оборудование-

Оборудование и дидактический материал. Реактивы – красный фосфор.Оборудование- пробирка, держатель, спички,

пробирка, держатель, спички, спиртовка, вата.
Раздаточный материал: таблица “Физические свойства

белого и красного фосфора”.
CH 11_23_ 04 ЦОР (генетический ряд фосфора).
CH 08_26_03 ЦОР (горение фосфора).
CH 09_28_05 ЦОР (биологическое значение фосфора).
Обучающая программа Кирилла и Мефодия ( раздел Неметаллы. Фосфор и его соединения).
ЦОР (Опыт, иллюстрирующий переход красного фосфора в белый).
Обучающая программа Открытая химия (раздел Периодическая система Д.И.Менделеева).
Тестирующая программа по теме «Фосфор”.
Интерактивная доска.

Слайд 5 Ход урока:
1.Ориентировачно-мотивационный.

2.Операционно-исполнительский.

3.Рефлексивно-оценочный.

Слайд 6 Этап1.Ориентировачно-мотивационный(5 мин.)
Учитель мотивирует учащихся, зачитывая отрывок из романа

Этап1.Ориентировачно-мотивационный(5 мин.)Учитель мотивирует учащихся, зачитывая отрывок из романа А. Конан-Дойля.Сообщает тему,

А. Конан-Дойля.
Сообщает тему, ход урока и предлагает ответить на

вопрос:«Что мы уже знаем по теме урока?» В течении 3 минут все предположения записываются в тетради и на доске. Для проверки выдвинутых предположений учитель предлагает в течении урока записывать информацию в тетради и в конце урока выразить к ним своё отношение.

Слайд 7 Этап 2.Операционно исполнительский.
1.Работа учеников с обучающими программами Кирилл

Этап 2.Операционно исполнительский.1.Работа учеников с обучающими программами Кирилл и Мефодий и

и Мефодий и Открытая химия(2.6).
Положение фосфора в Периодической системе

Д.И.Менделеева.
Аллотропные модификации фосфора.
Химические свойства фосфора.
Соединения фосфора.
Биологическое значение фосфора.
2.Обсуждение результатов работы:
По результатам обсуждения учитель стирает неверные ответы учеников, записанные начале урока на доске.