Презентации по Химии

Цель урока:1. Познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями.2. Рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований. 4. Приведите формулы: воды, углекислого газа, негашеной извести, хлороводорода.Вопросы 2. Что такое оксиды?3. В каких агрегатных состояниях при н. у. встречаются оксиды?5. Составьте формулы:

Самоанализ урока химииТема урока: «ГИДРОЛИЗ СОЛЕЙ»Место урока в теме: Первый урокТип урока: Изучение нового материалаВид урока: Комбинированный ЦЕЛИ УРОКА:Образовательные: Сформировать представление о процессе гидролиза солей, о его сущности. Научить учащихся составлять уравнения гидролиза солей. Совершенствовать умение объяснять реакцию среды раствора присутствием

5 г хлорида магния получено при обработке 6,5 г смеси оксида и бромида магния соляной кислотой. Определить состав смеси. ДАНО: m(MgO+MgBr2)= m(MgCl2)= m(MgO)-? m(MgBr2)-?Задача №1 Составим уравнения реакций:M(MgO)= 40 г/моль M(MgBr2)= 184 г/моль M(MgCl2)= 95 г/моль

повторить физические и химические свойства водорода и кислорода, распространение их в природевспомнить уравнения горения простых и сложных веществпознакомиться со способами получения газов в лаборатории и промышленностирассмотреть способы собирания и распознавания водорода и кислородаузнать области применения этих газов Цели урока Примерно века

Цель работы:1.Изучение классификации и значение минеральных веществ2. Содержание макроэлементов и микроэлементов в продуктах питания Содержание:О пользеСодержание в продуктахКлассификация минеральных веществМакроэлементыМикроэлементы

СТРОЕНИЕ АТОМАХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ Студент должен:Знать:Положения теории химической связи, виды и механизмы ее образованияУметь:Определять виды связей и объяснять пространственное строение веществ

ДекартРешить задачу – значит выиграть сражение Элементарий Цель урока :Научиться выигрывать сражения или Научиться решать задачи

1) Первый я на белом свете: Во Вселенной, на планете, Превращаюсь в лёгкий гелий, Зажигаю солнце в небе. 2) Гость из космоса пришёл, В воде приют себе нашёл.3)

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций.Финк Вероника Георгиевна,Костанайская область

Попытки в систематике химических элементов (их было предпринято около 50)Триады И. Деберейнера(1829г.)Триада- тройка сходных элементов .Из известных в то время химических элементов И. Деберейнеру удалось выделить три триады:CI – Br – IK – Rb – BaCa – Sr - TeУченый

Цель: Исследовать духи и их составляющие, найти их место в жизни современных людей.Задача:1. Определить происхождение и значение запахов в жизни человека.3. Классифицировать ароматы.4. Получить духи самостоятельно.5.Сформировать умения и навыки научной деятельности. 1. Значение запахов в жизни человека.Способность человека ощущать запахи,

Предметные области Проект охватывает цикл естественнонаучных дисциплин (физика, химия, экология) Актуальность темыБазовая тема для изучения большинства разделов химии и физикиСложность в понимании учащимисяДемонстрирует глобальные научные открытияСпособствует формированию единой научной картины мира

План:1. Взгляд в прошлое, настоящее и будущее2. Химизация 3. Растения и почва 4. Пестициды… А что это?5. Нитраты и нитрозамины… 6. Антибиотики… 7. Охрана природы- долг каждого труженика сельского хозяйства

Графи́т (от др.-греч. γράφω — пишу) — минерал (от др.-греч. γράφω — пишу) — минерал из класса самородных элементов, одна из аллотропных (от др.-греч. γράφω — пишу) — минерал из класса самородных элементов, одна из аллотропных модификаций углерода (от др.-греч. γράφω — пишу) — минерал из класса самородных элементов, одна из аллотропных модификаций углерода. Структура слоистая. Слои кристаллической решётки могут по-разному располагаться относительно друг друга, образуя целый ряд политипов (от др.-греч. γράφω — пишу) — минерал из класса самородных элементов, одна

одеждатело надо одеватькраскааксессуарытканьпластмассаметалл Надо, надо одеваться !капронацетатный шелквискозакримплен

В одном царстве-государствеЖили-были, не тужилиГалогены удалые И металлы щелочные. Скупых галогенов-окислителейВ народе прозвали грабителями. А щелочных металлов за щедрость – восстановителями.

Определение: Скорость химической реакции – это изменение количества реагирующего вещества в единицу времени в единице объёма. r – скорость химической реакции,V – объём м3, Dv – количество вещества в молях,Dt – промежуток времени сек.,DС – молярная концентрация (Dv/ V) Пояснение:Иными словами, скорость

УДК 546.04 ББК 24.1 Рецензент: д.х.н. Киселев Ю.М. (химический факультет МГУ)Рекомендовано к изданию кафедрой неорганической химии МИТХТ (протокол № 3 от 10.11.2010)Е.В. Савинкина 2010МИТХТ им. М.В. Ломоносова 2010 Утверждено Библиотечно-издательской комиссией МИТХТ им. М.В.Ломоносова в качестве учебного пособия для студентов 1

1. Пропедевтический этап (1 - 7 классы)2. Основная (базовая) подготовка учащихся по химии (8 - 9 классы)3. Профильная подготовка учащихся по химии (10 - 11 классы)Структура школьного химического образования Окружающий мир (1- 4 классы)Природоведение (5 класс)Естествознание (5, 6, 7 классы)Физика и

Урок-конкурс по теме: «Неорганические соединения. Периодическая таблица Д.И.Менделеева»Цель: Закрепить полученные знания по основным классам неорганической химии. Показать взаимосвязь химических элементов и веществ через таблицу Д.И.Менделеева. «Au Ni N Na I Fu - S I Li Ar»