Презентация на тему Выступление на тему Особенности подготовки обучающихся к соревнованиям по образовательной робототехнике

Асино ведется спецкурс «Робототехника», в рамках которого обучающиеся 5-11

классов физико-математической параллели получают следующие знания:
1. Элементная база и базовые конструкции.
2. Основные конструкции языков программирования.
3. Решение классических задач: движение по линии, обнаружение препятствий и их объезд, выход из лабиринта и др.

того, чтобы ученики в основном работали группами. Поэтому учащиеся

одновременно приобретают навыки сотрудничества и умение справляться с индивидуальными заданиями, составляющими часть общей задачи. В процессе конструирования добиваться того, чтобы созданные модели работали и отвечали тем задачам, которые перед ними ставятся. Учащиеся получают возможность учиться на собственном опыте, проявлять творческий подход при решении поставленной задачи. Задания разной трудности учащиеся осваивают поэтапно. Основной принцип обучения «шаг за шагом», являющийся ключевым для LEGO, обеспечивает учащемуся возможность работать в собственном темпе.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ: (УРОЧНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

занимались робототехникой, но и использовали ее, как интерактивный элемент,

с помощью которого некие теоретические знания закрепляются на практике.
Как правило теоретические знания могут быть, например, по точным наукам: математике и физике.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ: (УРОЧНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

Место для фото

механических конструкций, о силе, движении и скорости, помогают производить

математические вычисления. Данные наборы также помогают изучить разделы информатики: моделирование и программирование.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ: (УРОЧНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

и программе, принцип судейства).
Составить план подготовки (обозначить крайний срок).
Подобрать

идеи решения (свой/чужой опыт, Интернет).
Проанализировать идеи решения заданий (плюсы и минусы).
Сделать эскиз (схема реализации).
Сделать конструкцию (согласно приоритету):
А) Основные механизмы (проверить работу с помощью программы).
В) Второстепенные механизмы (проверить работу с помощью программы).
С) Контроллер (микрокомпьютер NXT или EV3).
Составить программу (согласно приоритету).
Протестировать и выявить слабые места.
Исправить программу

различными усложнениями (инверсия, изгибы, разрывы).
Ориентирование на траектории (перекрестки, тупики).
Ориентирование

на поле (зона вратаря, зона соперника).
Преодоление препятствий (горки, кочки, барьеры, объезд банки).
Транспортировка предметов (перетаскивание, подъем).
Удаление предметов (отбивка мяча, кегли, сброс банки).

Цель: закрепить навыки решения распространенных заданий, встречаемых на соревнованиях в различных номинациях:

Место для фото

новые способы крепления деталей.
Собрать свою модель по памяти.
Найти отличия

между моделями на 1-й и 2-й сборке и т.д.
На этапе воспроизведения конструкции модели:
Определить, что поменялось.
Найти лишнюю деталь (добавить деталь в конструкцию).
Собрать без детали (убрать деталь из конструкции).
На завершающем этапе:
Выполнение дополнительных заданий.
Определение границ возможностей (например, максимальная высота бортиков, ворот и т.д.)

ПОДГОТОВКА К СОРЕВНОВАНИЯМ: (УПРАЖНЕНИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ)

тестирования программы:
Найти ошибку в программе.
Определить, что поменялось в поведении

робота.
На завершающем этапе:
Выполнение дополнительных заданий.
Определение границ возможностей, «гибкости» программы (например, варианты возвращения вратаря на ворота).

ПОДГОТОВКА К СОРЕВНОВАНИЯМ: (УПРАЖНЕНИЯ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ)

ее капитан принимают все важные решения при разработке и

реализации проектов.
Тренер не навязывает свое решение и не игнорирует даже самые отчаянные идеи.
Участники должны думать самостоятельно.
Взаимное доверие – прежде всего.
Каждая идея – бесценна.
Экспериментируй и выбирай вариант решения.
Сама команда или ее капитан разрабатывает и строит модели роботов.
Не усложняй конструкцию или программу.
Изучи и строго соблюдай регламент.

ответ на который позволит им применить свои научные знания

и сделать логические выводы самим:
Что получится, если…
А затем…
Как это будет работать?

ТРЕНИНГ ВО ВРЕМЯ ПОДГОТОВКИ: (ВОПРОСОМ НА ВОПРОС)

игрового дня участники команды и болельщики садятся в круг

и делятся лучшими и худшими впечатлениями (анализ полученного опыта; что получилось, что нет; почему? Что нужно изменить в конструкции или алгоритме? и т.д.).

по робототехнике «Кубок губернатора», 2015г.
1 место «Теннис», соревнования РобоСеверск,

2015г.
2 место «Футбол роботов», региональная робототехническая олимпиада школьников, 2016г..
3 место «Футбол роботов», Всероссийский этап международных соревнований RoboCap, 2016г..
Участие во Всероссийской олимпиаде по робототехнике в г. Казань, 2016г.

ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ: (КОМАНДЫ МАОУ-СОШ №4 г. АСИНО)