Слайд 2
Внеурочная деятельность, так же как и деятельность обучающихся
в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной
образовательной программы.
Но в первую очередь, это достижение личностных и метапредметных результатов, т.к. на уроке не всегда возможно научить ребят общаться, организовывать и анализировать свою познавательную деятельность, согласованно выполнять совместную работу, а педагогу отследить, как формируются и развиваются личностные качества учащихся.
Это и определяет специфику внеурочной деятельности, в процессе которой обучающийся не только должен узнать, сколько научиться действовать, принимать решения, определять ценностные жизненные ориентиры.
Слайд 3
Цель программы
Основная цель данной дополнительной образовательной программы :
способствовать развитию интереса подростков к программированию посредством разработки
приложений для мобильных устройств на основе Android.
Слайд 4
Задачи программы
Образовательные
познакомить с основами алгоритмизации;
познакомить с возможностями визуального
программирования приложений для мобильных устройств;
познакомить с визуальной средой программирования
MIT App Inventor и принципами создания в ней мобильных приложений
научить проектировать мобильные приложения, создавать программы и выполнять их отладку на мобильных устройствах.
Слайд 5
Задачи программы
Развивающие
способствовать развитию интереса подростков к программированию и
мобильным технологиям;
способствовать развитию творческих способностей подростков,
способствовать развитию памяти,
алгоритмического и аналитического мышления
Слайд 6
Задачи программы
Воспитательные
способствовать профориентации подростков, стимулировать стремление к получению
технических знаний;
способствовать получению подростками опыта сотрудничества, коллективного взаимодействия:
научить оценивать
результаты своего и чужого труда.
Слайд 7
Задачи программы
Воспитательные
способствовать профориентации подростков, стимулировать стремление к получению
технических знаний;
способствовать получению подростками опыта сотрудничества, коллективного взаимодействия:
научить оценивать
результаты своего и чужого труда.
Слайд 8
Планируемые результаты
Личностные:
будут готовы к самообразованию на основе мотивации
к обучению и познанию
смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе
образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности
получат представление о целостном формировании мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики
Слайд 9
Планируемые результаты
Метапредметные:
Познавательные УУД
овладение культурой мышления, способность видеть
и понимать окружающий мир (общеучебные, логические действия, а также
действия постановки и решения проблем);
смогут самостоятельно сформулировать познавательную цель, а также выбрать способы достижения поставленной цели.
Регулятивные УУД
смогут дать рефлексивную оценку правильности выполнения того или иного действия, сумеют выбрать целевые установки для своих действий и поступков (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, саморегуляция);
будут готовы провести контроль и коррекцию в форме сравнения способа действия и его результата
Слайд 10
Планируемые результаты
Коммуникативные УУД
позволяют ребенку в рамках взаимодействия и
сотрудничества со сверстниками и взрослыми найти свое место и
реализовать свои умения (постановка вопроса, разрешение конфликтов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации и др.).
смогут более четко выражать свои мысли, доносить их до своих одноклассников (одногруппников)
смогут оценивать качества своей и общеучебной деятельности
Слайд 11
Планируемые результаты
Предметные:
смогут работать в среде MIT App Inventor
, строить алгоритмы
научатся работать в группах
создавать проекты
доводить начатое до
конца
научатся выступать перед большой аудиторией (в рамках научно-практической школьной конференции)
Слайд 12
Актуальность программы
Необходимость программ внеурочной деятельностью по информатике в
основной школе связана с введением государственных образовательных стандартов второго
поколения, призванных обеспечить развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожидания общества и требований государства в сфере образования.
Актуальность данной программы заключается в том, что создание мобильных приложений с помощью визуального редактора App Inventor достаточно новый вид деятельности. У каждого школьника есть смартфон, ребята научатся создвать мобильные приложения как для себя, так и для своих одноклассников. Это поможет им в развитии своих познавательных способностей, творческих идей, а также реализовать и проявить себя при публичных выступлениях.
Слайд 13
В результате обучения по данной образовательной программе учащиеся
получают базовые знания и умения в области алгоритмизации и
программирования относящиеся к соответствующим сферам применения мобильных устройств, могут быстро включиться в решение различных задач.
При освоении программы ученики решает большое количество разноплановых задач, находящихся на различных уровнях организации деятельности: от отдельных операций по созданию приложений для мобильных устройств до общих принципов самоорганизации при работе над сложными и коллективными проектами.
