Презентация на тему Дискретные и непрерывные сигналы

(коммуникативный)
Урок моделирования (креативный)

непрерывных и
дискретных сигналах, процессе дискретизации
Развивающая: развитие устной и

письменной
речи
Воспитательная: воспитание умений слушать
и уважать своих одноклассников
Этап урока: усвоения новых знаний
Дидактическая задача этапа урока: дать
учащимся знания по данной теме

под тщательном контролем учителя готовят доклады по индивидуальным темам,

несколько докладов объединяются общей темой конференции. Также выбираются оппоненты (по 2-3), которые готовятся по той же теме, что и один из докладчиков.

по очереди. Повысить интерес слушателей к докладу позволяет использования

приема «оппонирования». Задача оппонентов – поставить интересные вопросы и кратко дополнить докладчика. Учитель при подготовке консультирует Д. и О., подсказывает литературу к вопросам, подлежащих рассмотрению. Он оценивает качество доклада и качество оппонирования. Доклады и выступления оппонентов строго ограничены во времени. Активизируют внимание учащихся задания, которые выполняются на основе содержания докладов. Важное значение имеет заключительное слово (общие выводы, обобщения по теме), которые может сделать наиболее подготовленный ученик или учитель.

Л. В. Педагогическая практика в системе подготовки учителя информатики

и математики: методические рекомендации.

Дискретные сигналы
Тема 3. Процесс дискретизации.
Практическое задание.
Привести примеры дискретных и

непрерывных сообщений (указать, что является дискретным и непрерывным сигналом)
Пример дискретного сообщения – процесс чтения книги, информация в которой представлена текстом, т.е. дискретной последовательностью отдельных значков – букв. Примером непрерывного сообщения служит человеческая речь, передаваемая модулированной звуковой волной; параметром сигнала в этом случае является давление, создаваемой этой волной в точке нахождения приемника – человеческого уха.