Презентация на тему ЭОР

материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
Наиболее

современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся на компьютере.

ЭОР отсутствует необходимость обеспечения медиатеки определенным количеством учебных CD-дисков

с ограниченным числом экземпляров. Все основные электронные учебные материалы, сконцентрированные в централизованных фондах, можно будет привлекать по мере необходимости.
Электронное издание на CD, как и любое тиражное издание, не имеет возможности постоянного обновления информации. Централизация образовательных ресурсов позволяет своевременно их дополнять и обновлять.

экране компьютера, а не на бумаге, но его очень

легко распечатать.

существенные отличия в навигации по тексту: если в учебном

тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста, то можно указать незнакомый термин и тут же получить его определение. В данном случае вы просматриваете фрагменты текста в том порядке, который необходим именно вам.

из визуального или звукового фрагмента.

продукты, комбинированно включающие в себя тексты, иллюстрации, видео, звук

и другие цифровые возможности.

мультимедиа системы (ОМС).

программные средства для контроля и измерения уровня знаний, умений

и навыков обучающихся;
электронные тренажеры;
программные средства для математического и имитационного моделирования;
программные средства лабораторий удаленного доступа и виртуальных лабораторий;
информационно-поисковые справочные системы;
автоматизированные, экспертные, интеллектуальные обучающие системы;
электронные учебники;

подготовке к уроку.
Помощь при проведении урока.
Помощь учащемуся

при подготовке домашних заданий.

учителю:
выполнять моделирование урока из отдельных цифровых объектов;
находить

большое количество дополнительной и справочной информации для углубления знаний о предмете;
осуществлять эффективный поиск информации в комплекте ЭОР;
выполнять подготовку контрольных и самостоятельных работ, а также творческих заданий;
обмениваться результатами деятельности с другими учителями через Интернет.

подготовленные цифровые объекты через мультимедийный проектор;
использовать виртуальные лаборатории

и интерактивные модели набора в режиме фронтальных лабораторных работ;
проводить компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;
организовывать индивидуальную исследовательскую и творческую работу учащихся с ЭОР на уроке.

различных средств:

интерактивных лекций (последовательность фрагментов информации,

сопровождаемых текстом, продублированным диктором, иллюстрациями и анимацией, интерактивными схемами, видеорядом);
виртуальных экскурсий(модули данного вида позволяют ученику развить образное мышление, художественный вкус и стиль, расширить свой кругозор, а также подробно изучить отдельные объекты, удаленные от него);
пошагового объяснения (позволяет включить учащегося в активную познавательную деятельность, при работе с данными модулями переход к каждому следующему фрагменту вводимой информации невозможен без правильного выполнения учащимся предыдущего действия.).

материала со звуком или без, с подстрочным текстом или

без него; организовать на уроке проблемную беседу, используя фрагменты интерактивной лекции со звуком или без звука; включить ученика в процесс активного познания, например, предложив группе учеников изучить самостоятельно материал интерактивной лекции и подготовить комментарии для всего класса, в этом случае отвечать на вопросы на следующем уроке будет не учитель, а группа учащихся, готовивших данный

доступ к экспонатам любого музея мира; мгновенное получение необходимой

информации об экспонате; большое количество экспонатов.

изучении нового материала создать проблемную ситуацию: учащемуся предлагается новое

задание, и посредством наводящих и пошаговых подсказок он самостоятельно осваивает новые знания или новые способы деятельности;
предложить практическое задание для изучения дома, а в классе, на следующем уроке, разобрать пример еще раз, включив в обсуждение всех учащихся;
контролировать и оценивать свою деятельность за счет того, что пошаговое объяснение материала разбито на логически завершенные части;
контролировать процесс усвоения новых способов деятельности

образовательных ресурсов. Коллекция разнообразных ЦОР в различных форматах http://www.school-collection.edu.ru
Федеральный

центр информационно-образовательных ресурсов. Крупнейший каталог ЦОР в различных форматах http://fcior.edu.ru
Каталог ЭОР для учителей-предметиков. свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования. http://window.edu.ru
Электронные образовательные ресурсы. Репозиторий планов-конспектов уроков, коллекция ЭОР http://eorhelp.ru
Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе. Материалы участников конкурса могут быть полезны учителю http://www.konkurs-eor.ru/materials
Российский образовательный портал. Коллекция ЦОР http://www.school.edu.ru
ПЕДСОВЕТ.ORG. Медиатека, включающая ЦОР и методические разработки http://pedsovet.org/m
Сеть творческих учителей. Библиотека методик проведения уроков и готовых учебных проектов http://www.it-n.ru
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. Коллекция ЦОР http://www.openclass.ru
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы http://catalog.iot.ru/