Презентация на тему Информация и информационные процессы в неживой и живой природе

которая изучает неживую природу, информация является мерой упорядоченности системы

по шкале «хаос — порядок». Один из основных законов классической физики утверждает, что замкнутые системы, в которых отсутствует обмен веществом и энергией с окружающей средой, стремятся с течением времени перейти из менее вероятного упорядоченного состояния в наиболее вероятное хаотическое состояние.

газ, то через некоторое время в результате хаотического движения

молекулы газа равномерно заполнят весь сосуд. Произойдет переход из менее вероятного упорядоченного состояния в более вероятное хаотическое состояние, и информация, которая является мерой упорядоченности системы, в этом случае уменьшится.

конце XIX века предсказывали, что нашу Вселенную ждет «тепловая

смерть», т. е. молекулы и атомы со временем равномерно распределятся в пространстве и какие-либо изменения и развитие прекратятся.
Однако современная наука установила, что некоторые законы классической физики, справедливые для макротел, нельзя применять для микро- и мегамира. Согласно современным научным представлениям, наша Вселенная является динамически развивающейся системой, в которой постоянно происходят процессы усложнения структуры.

неживой природе в замкнутых системах идут процессы в направлении

от порядка к хаосу (в них информация уменьшается). С другой стороны, в процессе эволюции Вселенной в микро- и мегамире возникают объекты со все более сложной структурой, и, следовательно, информация, являющаяся мерой упорядоченности элементов системы, возрастает.

который состоит из объектов, по своим размерам сравнимых с

человеком. Обычно макрообъекты разделяют на неживые (камень, льдина и т. д.), живые (растения, животные, сам человек) и искусственные (здания, средства транспорта, станки и механизмы, компью­теры и т. д.).

Макромир. Гулливер в стране лилипутов

которые, в свою очередь, состоят из элементарных частиц, размеры

которых чрезвычайно малы. Этот мир называется
микромиром

Микромир. Атом водорода и молекула воды.

Солнечную систему, Солнце вместе с сотнями миллионов других звезд

образует нашу галактику Млечный Путь, а миллиарды галактик образуют Вселенную. Все эти объекты имеют громадные размеры и образуют мегамир

Мегамир. Солнечная система

жизнь. С тех пор идет саморазвитие, эволюция живой природы,

т. е. повышение сложности и разнообразия живых организмов. Живые системы (одноклеточные, растения и животные) являются открытыми системами, так как потребляют из
окружающей среды
вещество и энергию и
выбрасывают в нее
продукты
жизнедеятельности
также в виде вещества и
энергии.

Информация как мера увеличения сложности живых организмов.

своей структуры, т. е. увеличивать информацию, понимаемую как меру

упорядоченности элементов системы. Так, растения в процессе фотосинтеза потребляют энергию солнечного излучения и строят сложные органические молекулы из «простых» неорганических молекул.

растения и используют растительные органические молекулы в качестве строительного

материала при создании еще более сложных молекул.
Биологи образно говорят, что «живое питается информацией», создавая, накапливая и активно используя информацию.

получения и использования информации об окружающей среде. Целесообразное поведение

живых организмов строится на основе получения информационных сигналов. Информационные сигналы могут иметь различную физическую или химическую природу. Это звук, свет, запах и др.

Даже простейшие одноклеточные организмы (например, амеба) постоянно воспринимают и используют информацию, например, о температуре и химическом составе среды для выбора наиболее благоприятных условий существования.

информационными сигналами между членами одной популяции. Информационный сигнал может

быть выражен в различных формах: позах, звуках, запахах и даже вспышках света (ими обмениваются светлячки и некоторые глубоководные рыбы).

является размножение, т. е. создание организмов данного вида. Воспроизведение

себе подобных обеспечивается наличием в каждой клетке организма генетической информации, которая передается по наследству.

которых «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма.

При этом «дети» не являются точными копиями своих родителей, так как каждый организм обладает уникальным набором генов, который определяет различия в строении и функциональных возможностях.

назад в процессе эволюции живой природы появился человек разумный

(перевод с латинского «homo sapiens»). Человек существует в «море» информации, он постоянно получает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств, хранит ее в своей памяти, анализирует с помощью мышления и обменивается информацией с другими людьми.

воспринимается в форме зрительных образов;
Слух - с помощью ушей

и органов слуха воспринимаются звуки (речь, музыка, шум и т. д.);
обоняние — с помощью специальных рецепторов носа воспринимаются запахи;
Вкус - рецепторы языка позволяют различить сладкое, соленое, кислое и горькое;
Осязание - рецепторы кожи (особенно кончиков пальцев) позволяют получить информацию о температуре объектов и типе их поверхности (гладкая, шершавая и т. д.).

получает с помощью зрения, около 9% — с помощью

слуха и только 1% — с помощью других органов чувств (обоняния, осязания и вкуса).
Полученную информацию в форме зрительных, слуховых и других образов человек хранит в памяти, обрабатывает с помощью мышления и использует для управления своим поведением и достижения поставленных целей.

общества. В процессе общения с другими людьми человек передает

и получает информацию в форме сообщений. На заре человеческой истории для передачи информации использовался язык жестов, затем появилась устная речь. В настоящее время обмен сообщениями между людьми производится с помощью
сотен естественных языков
(русского, английского и т. д.).

понятна, язык должен быть известен всем людям, участвующим в

общении. Чем большее количество языков вы знаете, тем шире круг вашего общения.
Понятность — это одно из свойств информации

истории возникла потребность накопления информации для ее передачи во

времени из поколения в поколение и передачи в пространстве на большие расстояния. Процесс накопления информации начался с изобретения в IV тысячелетии до нашей эры письменности и первых носителей информации (шумерских глиняных табличек и древнеегипетских папирусов).

мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть

полной и точной.
Полнота и точность — это еще два свойства информации.
Задача получения полной и точной информации о природе, обществе и технике стоит перед наукой. Процесс систематического научного познания окружающего мира, в котором информация рассматривается как знания, начался с середины XV века после изобретения книгопечатания.

(передачи из поколения в поколение) и распространения их в

обществе (тиражирования) необходимы носители информации. Материальная природа носителей информации может быть различной.
До настоящего времени в качестве основного носителя информации используется бумага.

— СМИ (газеты, радио, телевидение), которые доводят информацию до

каждого члена общества.
Такая информация должна быть достоверной, актуальной и полезной. Это свойства информации, важные для СМИ.

заблуждение и может быть причиной возникновения социальных потрясений. Неактуальная

информация не имеет применения в настоящий момент времени, и поэтому никто, кроме историков, не читает прошлогодних газет. Бесполезная информация создает информационный шум, который затрудняет восприятие полезной информации.

связано с информационными процессами, т. е. процессами приема, хранения,

обработки и передачи информации. Системы управления могут выполнять различные функции.
Системы управления встроены практически во всю современную бытовую технику, станки с числовым программным управлением, транспортные средства и пр.

в процессе управления выполняет человек, в других управление осуществляет

встроенный в техническое устройство микропроцессор или подключенный компьютер.

научных и других работ. Роботы могут иметь различные внешний

вид и размеры, но все они выполняют действия на основании заложенной в них программы обработки информации.

тех отраслях производства, где требуется проведение утомительных и однообразных

работ (например, конвейерная сборка автомобилей и электронных устройств), опасных технических работ (например, работа с радиоактивными материалами), а также работ, где присутствие
человека физически невозможно (например, автоматические
космические и глубоководные
аппараты).

аналогичными органам чувств человека (зрение, слух, тактильные ощущения), имеющие

память и способные обрабатывать полученную информацию и осуществлять целенаправленные действия. Такие роботы могут работать дома (уже производится робот-пылесос), в больнице (экспериментальные образцы разносят больным лекарства), на других планетах (луноходы и марсоходы путешествуют по поверхностям небесных тел) и т. д.

ресурсом является информация, использование которой базируется на информационных и

коммуникационных технологиях. Информационные и коммуникационные технологии являются совокупностью методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации.

века в связи с бурным ростом объема информации начали

создаваться специальные технические устройства, предназначенные для обработки, хранения и приема/передачи информации в цифровой форме.
Универсальным устройством обработки информации является компьютер. Подключаемые к компьютеру периферийные устройства (принтеры, сканеры, цифровые камеры и др.) позволяют вводить информацию в компьютер в цифровой форме и представлять ее в форме, удобной для человека. Для передачи информации по компьютерным сетям используются модемы и другие сетевые устройства.

составить план - конспект в тетради по двум последним

пунктам.
стр. 11 контрольные вопросы в конце параграфов.