Презентация на тему Компьютерный ЕГЭ по информатике

Мы хотим, чтобы хорошую оценку на ЕГЭ по информатике

гарантировало систематическое решение большого обьема легких и средних задач;
Почему мы этого хотим? По утверждениям специалистов, в ближайшие годы в России ожидается нехватка десятков тысяч ИТ специалистов.

возродить реальный сектор отечественной экономики;
Паллиативное решение – усиливать требования

ЕГЭ с тем, чтобы на ближайшие 5-8 лет сохранить квалифицированную часть учительского корпуса

компьютеризации, оставляя эти требования практически выполнимыми для реального учителя

в реальной школе? Ответ: ДА!

Извлечение из кодификатора 2010:
Возможные алгоритмические задачи для подраздела 1.1 перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ (Кодификатор 2010 года)

четырех данных чисел без использования массивов и циклов.
Нахождение всех

корней заданного квадратного уравнения.
Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10. Обработка и преобразование такой записи числа.
Нахождение сумм, произведений элементов данной конечной числовой последовательности (или массива).

1-го курса мехмата МГУ из 25 человек в среднем

6-7 никогда ничего не программировали; для всех остальных, за исключением 3-4 человек, все задачи кодификатора являются творческими; в условиях неограниченного времени при разрешении записи на любом языке программирования или на русском языке процент ошибочных решений от 20% до 50%

для проведения интенсивного практикума по алгоритмизации с высокой производительностью

ученика и учителя
ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ – КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ЕГЭ ПОМОЖЕТ ТАКИЕ УСЛОВИЯ, ИНСТРУМЕНТЫ И СТИМУЛЫ СОЗДАТЬ!
Ключ к успеху - повышение производительности труда школьника и учителя

тетради (раздаточный материал)

конструкциями ветвления
Пункт 1 – изучение образца решения задачи по

подсчету числа различных корней уравнения
x(x-a)(x-b)=0
Нотация – школьный алгоритмический язык.
Пункт 2 – задание на дописывание аналогичного алгоритма (отведенное время – 5 минут)
Всего в самостоятельной – 9 заданий;
Желающие и плохо успевающие проверяют свои решения дома в системе КуМир.

Кодификатора 2010 – на решение отводится 10 минут (разбор

у доски сразу после окончания – еще 10 минут)

разрешаем использовать:
а) производственную среду программирования (Free Pascal) или

б) учебную среду программирования (КуМир)
2) Для автоматизации практикума на школьном языке используем КуМир

образования
1. Свободно распространяемая
2. Многоплатформенная
3. Нулевые требования к ресурсам
4. Поддерживается

российской академией наук
5. В числе разработчиков – авторы многих учебников и учебных пособий по информатике.

основам алгоритмизации
1. Простой язык, интегрированная система.
2. Постоянная полная диагностика

синтаксиса в процессе редактирования программы.
3. Автоматическая трассировка вычисляемых значений на полях программы в процессе выполнения.
4. Возможность автоматической проверки при самостоятельной работе.

и трудность задач, которые сможет решить школьник.
И учитель

столкнется с проблемой проверки решений.
Времени на регулярную проверку педагог должен будет тратить больше. Решение проблемы - в подготовке заданий практикума средствами КуМира.

редактировании программы можно делать невидимыми или неизменяемыми некоторые строки.

КуМир позволяет создать файл-задание, скомпонованное из шаблона-заготовки программы, которую нужно дописать и блока (алгоритма) тестирования.
При этом учитель обычно делает блок тестирования невидимым для ученика.