Слайд 2
В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные
технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых,
строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.
Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек. Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию - первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.
Поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения необходимо внедрять информационные технологии.
Слайд 3
Мультимедийные технологии уже находят широкое применение в дошкольном
образовании и имеют преимущество перед традиционным проведением организованной образовательной
деятельности.
Мультимедиа предполагает одновременное использование различных форм представления информации: аудио-, видеоизображения, анимацию текста.
Воздействуя и через слуховой, и через зрительный канал, мультимедиа создаёт условия для получения и усвоения информации.
В дошкольном учреждении мультимедийные технологии могут применяться в виде компьютерных программ, слайд - фильмов и презентаций. Компьютерные программы обычно приобретают готовыми, а создание слайдов-фильмов и презентаций по силам большинству педагогов. Воспитатель может создать фильм или презентацию, учитывая особенности своих воспитанников, цели и задачи, поставленные на конкретном занятии. Подобные компьютерные продукты, как правило, вызывают интерес у детей за счёт реалистичности и динамичности изображения.
Слайд 4
Возможность дистанционного обучения родителей - это ещё один
плюс мультимедиа. Родители хотели бы заниматься развитием своих детей,
однако часто не знают, чем именно заниматься с ребёнком, или делают это методически неграмотно. Проблему можно решить, предлагая родителям диски с занятиями для закрепления дома того материала, с которым они знакомились в детском саду. Таким путём ребёнок, пропустивший по разным причинам большое количество занятий, может получать необходимые знания и навыки дома. Такую практику можно распространить и на детей, по состоянию здоровья не посещающих детский сад или посещающих группы кратковременного пребывания.
Слайд 5
Основные направления использования и методика
применения информационных технологий в ДОУ.
- проблемы компьютеризации дошкольного
образования;
- мультимедиа технологии в дошкольном образовании;
- использование компьютерных игр в образовательном процессе ДОУ;
-использование информационно-коммуникационных технологий в практике работы воспитателя.
Слайд 6
Применение интерактивной доски в дошкольном образовании.
В
настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в образовательном
процессе. Создается множество простых и сложных компьютерных программ для различных областей познания. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонента по игре, быть рассказчиком, репетитором, экзаменатором. Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста.
Слайд 7
Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры,
станут отличными помощниками в диагностики развития детей:
•
Развитие внимания
• Памяти
• Мышления
• Речи
• Личности
• Навыки учебной деятельности
Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей. Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.
Слайд 8
Мультимедийные презентации
В отличие от обычных средств обучения
медиатехнологии значительно расширяют возможности родителей в сфере раннего развития,
способствуют успешной реализации интеллектуальных и творческих способностей ребенка; позволяют не только насытить его большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и, что очень актуально в раннем детстве - учат самостоятельно приобретать новые знания!
«Презентация - это - обучающий мини мультик, это электронная звуковая книжка с красивыми картинками, это отличное пособие для мам рассказать своему ребенку об окружающем мире так, как она сама его видит, не выходя из дома и не летая в дальние страны» Виктория Кузнецова, автор сайта www. «Презентация - это - обучающий мини мультик, это электронная звуковая книжка с красивыми картинками, это отличное пособие для мам рассказать своему ребенку об окружающем мире так, как она сама его видит, не выходя из дома и не летая в дальние страны» Виктория Кузнецова, автор сайта www.viki.rdf.ru
Слайд 9
Функции презентации:
• материал структурирован;
• информация запоминается не только
в фактографическом, но в
ассоциативном
виде;
• наглядность, благодаря большому количеству картинок;
• возможность объяснить сложные для понимания вещи простыми схемами
и графиками, которые запомнятся ребенку;
• способ показать с помощью компьютерной графики те ситуации, которые
сложно продемонстрировать в жизни (например, запуск ракеты).
Мультимедийная презентация – отличный способ развить в ребенке аналитическое мышление и воображение, ведь помимо развлечения и информирования такое обучение помогает всесторонне развить ребенка.
Слайд 10
Чем полезна мультимедийная презентация?
Дошкольники – очень восприимчивые и
неусидчивые дети, поэтому большинство материала им нужно преподавать играючи.
Изначально, задача таких презентаций была просто помогать усваивать новую информацию, однако, благодаря развитию компьютерных технологий, получилось достичь и другой пользы:
• развить образное мышление;
• научиться самостоятельно находить новые знания;
• увеличить активный и пассивный словарный запас;
• в доступной форме узнать о мире, обществе и этических нормах.
Слайд 11
Оборудование для презентаций
Сделать хороший наглядный материал достаточно сложно,
ведь для этого необходимо приложить немало усилий, чтобы подобрать
картинки, наложить музыку и учесть другие нюансы. Делаются мультимедийные презентации, в основном, с помощью двух программ – PowerPoint и Impress. Они обе обладают понятным интерфейсом и достаточно просты в изучении (в среднем, для ознакомления хватает одного часа).
Однако презентацию мало сделать – важно её ещё и показать детям. Для этого уже необходимо соответствующее оборудование: в основном, требуется электронная доска или проектор. Тем не менее, если подходящих устройств нет, можно найти альтернативу: маленькой группе можно показать мультимедийную презентацию на принесенном ноутбуке.
Слайд 12
Обучающие игры – презентации
Компьютерные обучающие игры выполняются в
виде презентаций в программе Microsoft PowerPoint.
•Предъявление информации на экране
компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес; движения, звук, анимация надолго привлекает внимание ребенка.
•Проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей.
•Ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач.
•В процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может.
•Компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.
•Игровые обучающие программы приучают дошкольника к самостоятельности, развивают навык самоконтроля.
•Маленькие дети требуют большой помощи родителей при выполнении заданий и пошагового подтверждения своих действий, а автоматизированный контроль берет эту функцию на себя, освобождает маму.
