Презентация на тему Проект Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе ДОО презентация к уроку по информатике (младшая группа)

анализировать, сравнивать, сопоставлять, развитие логического мышления с помощью

ИКТ-технологий.

ребенком и компьютером.
2. Формировать начальные навыки работы за компьютером

(манипулятор "Мышь", некоторые клавиши клавиатуры).
3. Формировать навыки учебной деятельности: учить осознавать цели, оценивать результаты деятельности, развивать умение ориентироваться на плоскости, проводить работу с геометрическими фигурами, закреплять представления о величине предметов.

окружающем мире.
5. Развивать сенсорные возможности ребенка.
6. Развивать эмоционально-волевою сферу

ребенка: воспитывать самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость.
7. Тренировать память, внимание.
8. Развивать воображение.

Развивать потребности к познанию.
11. Приобщать к сопереживанию, сотрудничеству,

сотворчеству.

(2019–2020 уч.год).
Участники – дети II младшей группы.

работе клавиатуру и мышь;
сравнивать геометрические формы и предметы по

цвету, размеру, объединять их в группу по признакам;
находить закономерности в изображении предметов;
составлять целое из частей для предметов и действий;
расставлять предметы и события в определенной (правильной) последовательности;

предметов;
находить предметы, обладающие заданными свойствами;
обобщать по некоторому признаку, находить

закономерность по признаку;
описывать простой порядок действий для достижения заданной цели; находить ошибки в неправильной последовательности простых действий;
проводить аналогию между различными предметами; находить похожее у разных предметов.

пользоваться компьютерной мышью».
2. Подборка развивающих компьютерных игр (3+).
3. Подготовка

таблиц для отслеживания выполненных детьми заданий.

барьера на начальном этапе детям предлагаются мини-игры «Рисовалка», «Кто

живет на ферме?», «Кто живет в лесу?», «Кто живет в море?», «Кроха и машины». В них необходимо последовательно нажимать на клавишу «Пробел», отгадывая изображение на экране, а затем автоматически раскрашивая ее.
В начале игры программа озвучивает задание.
По окончании высвечивается слово «Молодец!» со звуковым сопровождением.

пользованием компьютерной мышью (перемещение курсора по экрану, нажатие на

левую кнопку для подтверждения действия) «Перемена»,
«Покажи».

Все мини-игры развивают у детей умение слышать и понимать задачу, выполнять действия в соответствии с заданием, развитие внимания, памяти, логики.

на левую кнопку, и, удерживая ее, перемещать предмет): «Наряди

елочку»,
«Помощник».

по признаку, логику и внимание: «Близнецы»,
«Не такой!»,
«Найди

и раскрась!»,
«Сложи сам!».

5. Мини-игры на сравнение предметов, нахождение различий «Подбери пару»,
«Найди разницу».

цвету) «Семицветик»,
«Цвета».


7. Мини-игры «Что нового?» на развитие внимания

и памяти.

8. Мини-игра «На чем поедем?» на классификацию воздушного, водного и наземного транспорта.

по размеру, развитие понятийно-образного, логического, абстрактного мышления «Подходит», «Кто

тут?», «Что здесь?».

10. Остальные мини-игры на логику «Чьи это половинки?»,
«Кто что любит?»,
«Собери фигурку».

условиях, родителям предлагаются «Пазлы on-line» в блоге группы -

https://gruppakapelka1.blogspot.com/p/on-line.html.

компьютерной логической игры с использованием проектора и экрана, участие

в ней.