Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психолого-педагогические особенности формирования и использования каталога образовательных ресурсов сети Интернет

Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет Увеличение числа школ, имеющих доступ к сети ИнтернетНачало работы учителя с ресурсами сети Интернет Каталог – психологическая «точка входа» в сеть
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАТАЛОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТГ Р И Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет Увеличение числа школ, имеющих Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора критериев –удобство использования Критерий – источник информации Сайты органов управления образованияСайты учреждений образованияПроекты «Образование» и Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов сети Доступность информации сферы образования для:Государственных органов и органов управления образованияАдминистрации образовательных учреждений Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети ИнтернетОсновные методы обучения с Соответствие методической системе обученияИспользование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической системой Направления совершенствования Каталога1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более мелкие
Слайды презентации

Слайд 2 Первоначальное знакомство
педагогов и обучаемых с сетью Интернет

Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет Увеличение числа школ,




Увеличение числа школ,
имеющих доступ к сети Интернет

Начало

работы учителя с ресурсами сети Интернет

Каталог – психологическая «точка входа» в сеть

Слайд 3 Три критерия структуризации
ресурсов в Каталоге

В основе

Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора критериев –удобство

выбора критериев –
удобство использования


Кем опубликован ресурс?

Каков вид

ресурса?

Для чего используется ресурс?

Слайд 4 Критерий – источник информации
Сайты органов управления образования
Сайты

Критерий – источник информации Сайты органов управления образованияСайты учреждений образованияПроекты «Образование»

учреждений образования
Проекты «Образование» и «Информатизация системы образования» в регионах

России
Образовательные средства массовой информации
Конференции, выставки, конкурсы, олимпиады

Критерий – вид ресурса
Федеральные информационно-образовательные порталы
Инструментальные программные средства
Энциклопедии, словари, справочники, каталоги

Критерий – область использования
Ресурсы для абитуриентов и информационная поддержка ЕГЭ
Ресурсы для дистанционных форм обучения
Ресурсы по предметам образовательной программы
(астрономия, биология, география, иностранные языки и т.д.)

Слайд 5 Использование Каталога –
шаг на пути к использованию

Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных образовательных ресурсов

качественных образовательных ресурсов сети Интернет

Отсутствие общепризнанной экспертизы качества

Внутренняя оценка

качества ресурсов

Естественный отбор эффективных ресурсов

Учет при публикации версий Каталога опыта использования ресурсов

Возможность для специалистов отследить потребности в разработке образовательных ресурсов

Слайд 6 Доступность информации
сферы образования для:

Государственных органов и органов

Доступность информации сферы образования для:Государственных органов и органов управления образованияАдминистрации образовательных

управления образования
Администрации образовательных учреждений
Педагогов
Родителей
Школьников
Общественности

Повышение эффективности

системы образования

Слайд 7 Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети

Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети ИнтернетОсновные методы обучения

Интернет

Основные методы обучения с использованием ресурсов (информирование, проектная и

практическая деятельность, активное и личностно-ориентированное обучение и т.п.)
Использование ресурсов адекватно потребностям системы образования (формирование знаний, репродуктивных и творческих умений, воспитание личности)
Методы формирования критического и адекватного отношения к информации, получаемой из сети Интернет
Приобщение педагогов к разработке собственных электронных ресурсов
Информирование о возможных негативных последствиях использования образовательных ресурсов

Слайд 8 Соответствие методической системе обучения

Использование образовательных ресурсов должно быть

Соответствие методической системе обученияИспользование образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической

соотнесено с методической системой обучения – целями, содержанием, методами,

формами и средствами обучения

Используемые ресурсы должны вписываться в эту систему, не противоречить и соответствовать ее компонентам

Слайд 9 Направления совершенствования Каталога
1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая

Направления совершенствования Каталога1. Увеличение перечня учебных дисциплин, дальнейшая градация на более

градация на более мелкие подразделы
2. Введение дополнительных критериев

структуризации (например, объединение ссылок на ресурсы по типам - тренажеры, игры и т.п.),
3. Увеличение числа ссылок на методические, технологические и технические руководства
4. Более детальное описание методов обучения с использованием образовательных ресурсов. Описание новых методов
5. Привязка части методических рекомендаций к разделам Каталога

  • Имя файла: psihologo-pedagogicheskie-osobennosti-formirovaniya-i-ispolzovaniya-kataloga-obrazovatelnyh-resursov-seti-internet.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Мониторы