Презентация на тему Развитие эстетического восприятия дошкольников посредством декоративного рисования презентация к занятию по информатике (старшая группа) по теме

значит на всю жизнь приобрести чувства прекрасного, умение понимать

и ценить произведения искусства, приобщаться к художественному творчеству».
Н.А.Ветлугина

– эстетическое направление. Азы художественно-эстетического воспитания закладываются при участии

взрослых уже сразу после рождения ребенка и продолжают свое становление долгие годы, поэтому родителям и воспитателям надо постараться создать такую атмосферу, чтобы у ребенка быстрее развились такие эстетические чувства, как чувство прекрасного, художественный вкус, творческие умения. Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником, но верно и то, что определенным потенциалом художественного развития обладает каждый вступающий в мир ребенок, и этот потенциал надо раскрыть.

детей дошкольного возраста имеет народное декоративно-прикладное искусство. Посредством общения

с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус.

зажечь их сердца, развивать в них творческую активность, не

навязывая собственных мнений и вкусов. Педагог должен пробудить в ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что творить добро и красоту, приносит людям радость.

народному искусству, предметам быта, ознакомить с элементами росписи,
помочь

детям уметь видеть красоту в итоге своей работы,
подарить детям радость творчества.

узора», «Лото», «Найди пару», «Составь узор», «Разрезные картинки», «Обведи

рисунок», «Дорисуй рисунок», «Собери целое», «Продолжи ряд» и т.д.
2.Альбомы с картинками хохломской, гжельской, дымковской росписи, иллюстрации.
3.Предметы быта из папье - маше : посуда, самовар, кувшин; ковер самолет «Хохлома» и т. д.
4.Музыкальные инструменты (маракасы, балалайки, ложки).
5.Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

явлений, с неисчерпаемой красотой. Мы рассматривали, любовались тем, что

дает нам природа и передавали увиденную красоту в своих работах.

которая в доступной для детей форме рассказала об истории

возникновения промысла, особен-ностях предметов, специфике цвета и формы.

и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

воплощали мечты о сказочной красоте в реальность.

нам
золотая Хохлома.
Распишу ей ложку,

распишу лоток
Или милой бабушке
шелковый платок.

посуда?
К нам приехала сама Золотая Хохлома!

мы гостям!

красоту народного творчества, дети испытывают положительные эмоции, на основе

которых возникают чувства радости, восхищения, восторга.

красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев.