- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Решение задач по информатике как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий
Содержание
- 2. Планирование и целеполагание тема "Алгоритмизация и программирование" 5 класс
- 3. Планирование и целеполагание тема "Алгоритмизация и программирование" 5 класс
- 4. Планирование и целеполагание тема "Алгоритмизация и программирование" 6 класс
- 5. Самоконтроль и оценка результата тема "Системология"
- 6. Самоконтроль и оценка результата тема "Системология"
- 7. Волевая саморегуляция Проектные работы 7-8
- 8. Проектная работа "Создание предприятия" (социально-экономический
- 9. Волевая саморегуляция Проектная работа "Создание предприятия"
- 10. Проектная работа "Создание предприятия" (социально-экономический
- 11. Волевая саморегуляция Проектная работа "Создание предприятия" (социально-экономический профиль) 11 классПрибыль предприятия (табличный процессор)
- 12. На столе стоят в ряд:
- 13. На столе стоят в ряд:
- 14. На столе стоят в ряд:
- 15. На столе стоят в ряд:
- 16. На столе стоят в ряд:
- 17. На столе стоят в ряд:
- 18. На столе стоят в ряд:
- 19. ВыводАнализируя имеющуюся информацию – выделяя значимые объекты
- 20. Прогнозирование и самостоятельное планированиетема "Моделирование" Построение
- 21. Способы осуществления рефлексииРефлексия и самооценка
- 22. Осознание качества и уровня усвоения материала
- 26. Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность при организации коллективно-учебной деятельности
- 27. «Карта настроения»В конце занятия ребята заполняют карточки
- 28. 6-8 классОцените по шкале 0-3 усвоение материала
- 29. 10-11 классГруппе учащихся, выполняющих задание предлагается выбрать ответ, соответствующий результатуРефлексия и самооценка
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Планирование и целеполагание тема "Алгоритмизация и программирование" 5 класс
Слайд 5
Самоконтроль и оценка результата
тема "Системология" 5 класс
49
64
Порядковый
номер числа возвести в квадрат Каждое последующее число делится на 3
63
( + ) ( + ) ( + )
: 3 : 3 : 3
7
100-17
100-36
100-77
23
21:3
36:3
99:3
33
Слайд 6
Самоконтроль и оценка результата
тема "Системология" 7 класс
В
каждой группе найдите и зачеркните «лишний» объект, не подходящий
к остальным по некоторому признаку; для оставшихся объектов укажите общий признакримские боги
струнные
водный транспорт
композиторы
столицы
жилища
реки Европы
автомобили
минералы
слова среднего рода
Слайд 7
Волевая саморегуляция
Проектные работы 7-8 класс
Исследовательские работы
с представлением результата в электронном виде с публичной защитой
(в классе).- Интернет: вчера, сегодня, завтра.
- Мобильный телефон: благо или вред?
Перспективы развития компьютерной техники.
Настоящее и будущее компьютерной графики
Слайд 8 Проектная работа "Создание предприятия" (социально-экономический профиль) 11
класс
Волевая саморегуляция
Визитная карточка руководителя (текстовый процессор)
ООО "Светлана''Сапрыкина Светлана Анатольевна.
Генеральный директор
? 27-35-16
8-907-359-52-14
Слайд 9
Волевая саморегуляция
Проектная работа
"Создание предприятия"
(социально-экономический профиль)
11 класс
Визитная карточка предприятия (текстовый процессор)
ООО "Светлана"Мебельный салон
Светлана
Вас ждет много интересного:
Качественная и красивая мебель.
Услуги дизайнера.
Скидки.
Качество гарантировано!!!!
Превосходный ассортимент.
Ул. Карла Маркса 9.
Слайд 10 Проектная работа "Создание предприятия" (социально-экономический профиль) 11
класс
Волевая саморегуляция
База данных сотрудников (базы данных)
Слайд 11
Волевая саморегуляция
Проектная работа
"Создание предприятия"
(социально-экономический профиль)
11 класс
Прибыль предприятия (табличный процессор)
Слайд 12 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.Слайд 13 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.Построение логической модели 7 класс
Слайд 14 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.кофе
Слайд 15 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.кофе
молоко
Слайд 16 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.кофе
молоко
квас
Слайд 17 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.кофе
молоко
квас
мин.вода
Слайд 18 На столе стоят в ряд: бутылка
минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин. В них
находятся напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.кофе
молоко
квас
чай
мин.вода
Слайд 19
Вывод
Анализируя имеющуюся информацию – выделяя значимые объекты и
устанавливая между ними связь – мы приходим к требуемому
результату.
Слайд 20
Прогнозирование и самостоятельное планирование
тема "Моделирование"
Построение физической
модели в среде табличного процессора
Телега катится по горизонтальной мокрой
дороге. На какую максимальную высоту поднимутся капли воды, отрывающиеся от колес, если известны радиус и скорость колеса?Слайд 26 Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность при организации коллективно-учебной деятельности в
группе предполагает включение каждого учащегося в действие взаимоконтроля и
взаимооценки. Для этого используются оценочные карты, цель которых – научить адекватно оценивать себя и других.Рефлексия и самооценка
Слайд 27
«Карта настроения»
В конце занятия ребята заполняют карточки эмоционального
состояния, в которых в первой колонке указывают отношение к
уроку, а во второй - объясняют свой выборРефлексия и самооценка
Слайд 28
6-8 класс
Оцените по шкале 0-3 усвоение материала на
уроке
3 балла - я все очень хорошо понял, мне
было интересно;2 балла - мне все понятно, но материал не всегда интересен;
1 балл - я не все понял, но мне было интересно;
0 баллов - я ничего не понял и на уроке скучал.
Рефлексия и самооценка
Слайд 29
10-11 класс
Группе учащихся, выполняющих задание предлагается выбрать ответ,
