- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Урок 32. Применение изучаемых приёмов фантазирования к алгоритмам, объектам
Содержание
- 2. Применение изучаемых приёмов фантазирования к
- 3. кошка, человеккорабль, человек, утка, рыба, собаказмея, человек,
- 4. 20 Заполни таблицы.летать, ползать, жужжатьходить, набирать воду, бегатьтуловище, лапы, крылья, голова, глазатуловище, ноги, хобот, голова, бивни
- 5. 21Какие признаки должны быть у предметов и
- 6. 22Запиши название обратного алгоритма и допиши его
- 7. 23Какие признаки должны быть у предметов и
- 8. 24Запиши название обратного алгоритма и допиши его
- 9. Домашнее задание № 20 (стр.47)
- 10. Информатика в играх и задачах. 4 класс:
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Применение изучаемых приёмов фантазирования к алгоритмам, объектам Цели урока: уметь соотносить действия предметов и существ с изменением значений их признаков.
Слайд 2 Применение изучаемых приёмов фантазирования к алгоритмам,
объектам
с изменением значений их признаков.
Слайд 3
кошка, человек
корабль, человек, утка, рыба, собака
змея, человек, ящерица
самолет,
бабочка, ракета, семечко одуванчика
автомобиль, велосипед, поезд, телега, лыжник
Проверка домашнего
задания Перечисли в каждой строке названия таких предметов или существ, которые по-разному выполняют действие.
17
Слайд 4
20
Заполни таблицы.
летать, ползать, жужжать
ходить, набирать воду, бегать
туловище,
лапы, крылья, голова, глаза
туловище, ноги, хобот, голова, бивни
Слайд 5
21
Какие признаки должны быть у предметов и существ,
которые (с которыми) выполняют действия?
Выбери и впиши названия
признаков в каждую строку.ЦВЕТ
ТЕМПЕРАТУРА
РАССТОЯНИЕ
РОСТ
СКОРОСТЬ
ВОЗРАСТ
ВРЕМЯ
рост, возраст, температура
температура
цвет
расстояние, скорость, время
Слайд 6
22
Запиши название обратного алгоритма и допиши его команды
СДЕЛАЙ
УБОРКУ
В КЛАССЕ
1. Начало
2. Сотри с доски
3. Поставь стулья
на место
4. Подмети пол
5. Полей цветы
6. Конец
1. Начало
2. ________________
3. ________________
4. _______________
5. ________________
6. Конец
УСТРОЙ В КЛАССЕ БЕСПОРЯДОК
Высуши цветы
Разбросай мусор
Расставь стулья
Нарисуй на доске
Слайд 7
23
Какие признаки должны быть у предметов и существ,
которые (с которыми) выполняют действия?
Выбери и впиши названия
признаков в каждую строку.ЦВЕТ
ТЕМПЕРАТУРА
ВЫСОТА
КОЛИЧЕСТВО
СКОРОСТЬ
ВЕС
высота, скорость, вес
вес
количество
температура
Слайд 8
24
Запиши название обратного алгоритма и допиши его команды
ПОЧИСТЬ
КОВЁР
1. Начало
2. Включи пылесос
3. Собери пыль с ковра
4. Выключи
пылесос5. Вытряхни пыль из
пылесоса
6. Конец
1. Начало
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. Конец
ИСПАЧКАЙ КОВЁР
Наполни пылью пылесос
Включи пылесос
Рассыпь пыль по ковру
Выключи пылесос
Слайд 10
Информатика в играх и задачах. 4 класс: Методические
рекомендации для учителя. – авт.- сост. А. В.. Горячев,
К. И. Горина. - М.: Баласс, 2009. – 128 с.Информатика в играх и задачах. 4-й класс. Учебник в 2-х частях, часть 1-64с., часть 2 -80с. М.:Баласс, 2010
http://www.technoplanet.ru/028/imgprods3/3254.jpg - пылесос
http://www.linkgroup.ru/products/400/19202544444aae4aad271bb.jpg - ковер
http://www.2x2tv.ru/uploads/avatar/a5e2745fafd2585f23d7af40d12f909c.jpg - муха
http://evolution.powernet.ru/history/Life_16/008.jpg - слон
Источники
