Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ

Содержание

Вот, что однажды сказал Соловью пестрогласному Ястреб, Когти, вонзивши в него и неся его в тучах высоких.  Жалко пищал Соловей, пронзенный кривыми когтями,  Тот же властительно с речью такою к нему обратился:  «Что ты, несчастный пищишь?
Ионическое мореБалканский полуостров АТТИКА АфиныДревняя Аттика и ее население Вот, что однажды сказал Соловью пестрогласному Ястреб, Когти, вонзивши в него и НАСЕЛЕНИЕ AФИН ЗНАТНЫЕ ЛЮДИ РАБЫКРЕСТЬЯНЕКУПЦЫ РЕМЕСЛЕННИКИСвободные гражданеЗависимое населениеАристократыДемос НАСЕЛЕНИЕ AФИН АристократыДемос Реформа – это изменение, преобразование государства. восстание з н а т ьд е м о с594 год до н.э.АрхонтСолон МКВ(с)ОУ г.Астрахани «О(с)ОШ № 3» учитель истории Гиззатова Г.С. 5 класс.Зарождение демократииВ Афинах Проблемный вопрос Всегда ли реформы дают положительныйрезультат? СОЛОН — избран архонтом в 594-м г. до н.э  Так же Аристотель. Афинская полития6. Взяв дела в свои руки, Солон освободил народ и Вопросы для первой группы -	Чьи законы отменил Солон?-  Как в законах Вопросы для второй группы Какое значение это имело? Какой новый орган власти Мать черная, земля многострадальная,С которой сбросил я позорные столбы,Рабыня раньше, а теперь Перемены в управлении АфинамиИзбираются из знати и из демосаСостоит из знати и Судьями могли быть выбраны любые граждане государства независимо от их состояния, не Граждане - все свободные жители Афин.Народное собрание - орган, который решал важные «ДЕМОС»+ «КРАТОС»= ДЕМОКРАТИЯ(народ)      (власть) Какие реформы провел Солон? - Какое значение имели эти изменения?  - Синквейн со словамиПервая группаДЕМОКРАТИЯВторая группаРЕФОРМА Вывод урока:- Реформы Солона заложили в Афинах основы демократии, то есть власти Закончите предложения Урок был для нас полезным, потому что…Оказывается, что демократия…Оказывается, что Домашнее задание. 1. § 30, устно ответить на вопросы для самопроверки. 2.
Слайды презентации

Слайд 2 Вот, что однажды сказал Соловью пестрогласному Ястреб, Когти, вонзивши

Вот, что однажды сказал Соловью пестрогласному Ястреб, Когти, вонзивши в него

в него и неся его в тучах высоких.  Жалко пищал

Соловей, пронзенный кривыми когтями,  Тот же властительно с речью такою к нему обратился:  «Что ты, несчастный пищишь? Ведь намного тебя я сильнее!  Как ты не пой, а тебя унесу я куда мне угодно.  И пообедать тобой я могу, и пустить на свободу.  Разума тот не имеет, кто меряться хочет с сильнейшим:  Не победит он его,- к униженью лишь горе прибавит!»  Вот, что стремительный Ястреб сказал, длиннокрылая птица.

Слайд 3 НАСЕЛЕНИЕ AФИН
ЗНАТНЫЕ ЛЮДИ
РАБЫ
КРЕСТЬЯНЕ
КУПЦЫ
РЕМЕСЛЕННИКИ
Свободные
граждане
Зависимое
население
Аристократы
Демос

НАСЕЛЕНИЕ AФИН ЗНАТНЫЕ ЛЮДИ РАБЫКРЕСТЬЯНЕКУПЦЫ РЕМЕСЛЕННИКИСвободные гражданеЗависимое населениеАристократыДемос

Слайд 4 НАСЕЛЕНИЕ AФИН
Аристократы
Демос

НАСЕЛЕНИЕ AФИН АристократыДемос

Слайд 5 Реформа – это изменение, преобразование государства.

Реформа – это изменение, преобразование государства.

Слайд 7

восстание
з н а т ь
д е м

восстание з н а т ьд е м о с594 год до н.э.АрхонтСолон

о с
594 год до н.э.
Архонт
Солон



Слайд 8 МКВ(с)ОУ г.Астрахани «О(с)ОШ № 3»
учитель истории Гиззатова

МКВ(с)ОУ г.Астрахани «О(с)ОШ № 3» учитель истории Гиззатова Г.С. 5 класс.Зарождение демократииВ Афинах

Г.С. 5 класс.
Зарождение демократии
В Афинах


Слайд 9 Проблемный вопрос
Всегда ли
реформы дают положительный
результат?

Проблемный вопрос Всегда ли реформы дают положительныйрезультат?

Слайд 10 СОЛОН — избран архонтом в 594-м г. до

СОЛОН — избран архонтом в 594-м г. до н.э Так же

н.э
Так же стремлюсь я богатство иметь, но

владеть им нечестно
я не хочу: наконец, правда ведь все же придет!

Слайд 12 Аристотель. Афинская полития
6. Взяв дела в свои руки,

Аристотель. Афинская полития6. Взяв дела в свои руки, Солон освободил народ

Солон освободил народ и в текущий мо­мент, и на

будущее время... Затем он издал законы и произвел отмену долгов, как частных, так и государственных.
7. Государственный строй, который установил Солон, и законы, которые он издал, были новые; законы же Дракона перестали приме­нять, за исключением законов об убийствах.
Солон установил эти законы на сто лет и дал государству следующее устройство. На основании оценки имущества он ввел разделение на четыре класса... на пентакосиомедимнов, всадников, зевгитов и фетов. (Все клас­сы были гражданами, имеющими собственность)... Каждому классу он представил должность сообразно с величиной имущественной оценки...
8. Высшие должности Солон сделал избирательными по жребию. Далее, он учредил Совет четырехсот... а совету ареопагитов на­значил охранять законы...
9... .Вот какие три пункта в солоновском государственном устрой­стве являются наиболее демократичными: первое и самое важное - от­мена личной кабалы... далее - предоставление всякому желающему выступать истцом за потерпевших обиду; третье - апелляция к народ­ному суду. И действительно, раз народ участвует в голосовании, он становится властелином государства.
10. ...Но раньше законодательства он произвел отмену долгов, а после всего этого увеличение мер, весов и монеты.
Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.
М, 1987. С. 130-132.

Слайд 13 Вопросы для первой группы
- Чьи законы отменил Солон?
-

Вопросы для первой группы -	Чьи законы отменил Солон?- Как в законах

Как в законах Солона решали вопрос о долгах

населения?
На какие четыре группы разделил население Солон?
Какие права Солон дал каждой группе?

Слайд 14 Вопросы для второй группы
Какое значение это имело?

Вопросы для второй группы Какое значение это имело? Какой новый орган


Какой новый орган власти создал Солон?
Чем занимался совет

ареопагитов?
Почему в документе народ назван властелином государства?

Слайд 15 Мать черная, земля многострадальная,
С которой сбросил я позорные

Мать черная, земля многострадальная,С которой сбросил я позорные столбы,Рабыня раньше, а

столбы,
Рабыня раньше, а теперь свободная.
На родину в Афины, в

наш прекрасный град,
Вернул я многих на чужбину проданных.

Освободил и здесь на милой родине
Рабов, дрожащих перед волею господ.

С полей
убраны
долговые
камни.

2. Выкуплены
рабы, проданные
в другие
страны.

3. Отпущены на
волю
рабы-должники.


Слайд 16 Перемены в управлении Афинами
Избираются из знати и из

Перемены в управлении АфинамиИзбираются из знати и из демосаСостоит из знати

демоса

Состоит из знати и демоса

Делит власть с

демосом
Народ участвует в управлении






Слайд 17 Судьями могли быть выбраны любые граждане государства независимо

Судьями могли быть выбраны любые граждане государства независимо от их состояния,

от их состояния, не моложе 30 лет и

не замеченные в дурных поступках.
На судебном заседании мог присутствовать любой афинянин.
Решение суда определялось большинством голосов судей.

Как изменился суд при Солоне?


Слайд 18 Граждане - все свободные жители Афин.
Народное собрание -

Граждане - все свободные жители Афин.Народное собрание - орган, который решал

орган, который решал важные государ­ственные дела, в его работе

участвовали все граждане Афин.

Новые понятия


Слайд 19 «ДЕМОС»+ «КРАТОС»= ДЕМОКРАТИЯ
(народ)

«ДЕМОС»+ «КРАТОС»= ДЕМОКРАТИЯ(народ)   (власть)   (власть народа)+=?Демократия - власть демоса или народовластие.

(власть) (власть народа)
+
=
?
Демократия - власть

демоса или народовластие.

Слайд 20 Какие реформы провел Солон? - Какое значение имели эти

Какие реформы провел Солон? - Какое значение имели эти изменения? -

изменения? - Все ли были довольны его реформами? -

Какие реформы проводятся у нас в стране? - Можно ли назвать наше государство демократичным? А почему?

Слайд 21 Синквейн со словами
Первая группа
ДЕМОКРАТИЯ








Вторая группа
РЕФОРМА

Синквейн со словамиПервая группаДЕМОКРАТИЯВторая группаРЕФОРМА

Слайд 22 Вывод урока:
- Реформы Солона заложили в Афинах основы

Вывод урока:- Реформы Солона заложили в Афинах основы демократии, то есть

демократии, то есть власти демоса. - Государство защищало своих граждан,

охраняло их права. Главной ценностью была свобода гражданина. Даже последний бедняк отныне мог не бояться долгового рабства. - Граждане должны были активно участвовать в жизни своего государства, не быть безучастными к его проблемам.

Слайд 23 Закончите предложения
Урок был для нас полезным, потому

Закончите предложения Урок был для нас полезным, потому что…Оказывается, что демократия…Оказывается,

что…
Оказывается, что демократия…
Оказывается, что реформа…
Оказывается, Солон…
Как мы можем использовать

полученные знания?

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-zarozhdenie-demokratii-v-afinah.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0