Слайд 3
«Памятка»
обязательное участие каждого в работе группы на протяжении
всей игры;
откровенность и доброжелательность в общении;
«работаем без погон», то
есть все равны в общении без учета заслуг, званий и педагогического стажа;
четко и ясно выражайте свои мысли, стремитесь «сделать себя понятным» себе и другим.
помните, что каждый участник ответственен за результат работы всей группы, а группа – за каждого.
Слайд 4
метод “Ассоциации”
Т –
Е-
Х –
Н-
О-
Л
–
О –
Г –
И –
И –
Слайд 5
метод “Ассоциации”
Т – Талант, терпение, творчество
Е- единство
Х
– хорошо, характер
Н- новшество, новатор
О- оригинальность, организованность
Л –логика, лучшее
О
– осведомленность, откровенность
Г – гуманность, гибкость
И – инновации
И – интенсивность, информация
Слайд 6
Практическое задание
Обсудите и постарайтесь сформулировать определение понятий
Инновационные образовательные технологии – это
Интерактивное обучение – это…
Запишите ваше определение на отдельном листе.
Слайд 7
Практическое задание
Сравнение принципов традиционного и обучения с использованием
инновационных образовательных технологий.
Задание: Изучите материал статьи и представьте текстовую
информацию в виде краткой таблицы, содержащей основные критерии и понятия.
Слайд 12
Методические принципы интерактивного обучения
Принцип проблемности
Совместная деятельность
Принцип дифференцированного подхода
Рефлексивность
обучения
Слайд 13
Практическое задание
Из предложенного перечня выделите те методы и
формы работы, которые соответствуют принципам интерактивного обучения.
- диктанты,
творческие
задания,
- разминки,
- проблемное изложение,
- лекции,
- прием «Ученик в роли учителя»,
- дискуссии,
- объяснение с элементами иллюстрации,
- дебаты,
- круглый стол,
- тестирование.
- работа в малых группах,
- ролевые игры,
- устный фронтальный опрос,
- деловые игры,
- экскурсии,
- проектная деятельность,
- письменный опрос,
- соревнования,
- лабораторные работы,
Слайд 14
«Инновационные образовательные технологии в преподавании истории в условиях
перехода на ГОС ООО»
Слайд 15
Главное требование ГОС ООО – организация учебного процесса
таким образом, чтобы обучающиеся могли не только самостоятельно получать
новые знания, но и в дальнейшем применять их в решении новых задач
Главная задача учителя – организация условий, инициирующих действия обучающихся в необходимом направлении, условий для их самореализации на уроке.
Слайд 16
«Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность»
Б. Шоу.
Слайд 17
Во-первых, помочь овладеть учащимся универсальными учебными действиями
Во-вторых,
пересмотреть свою роль на уроке.
Сделать это можно было,
лишь изучить и реализовать новые педагогические технологии.
Слайд 18
Что же такое «инновационная образовательная технология»?
Современное содержание,
которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний,
сколько развитие компетенций, адекватных современной практике.
Современные методы обучения — активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.
Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие.
Слайд 19
Педагогические образовательные технологии.
Технология проектного обучения (метод проектов)
Кейс-технология
Технология проблемного
обучения:
Технология интеллект-карт:
ИКТ
Игровые методы обучения
Проблемно-диалогическая технология
Технология оценивания образовательных достижений
Слайд 20
Классификация методов обучения (методов введения знаний)
Слайд 21
Технология оценивания образовательных достижений
1-е правило: «Отличие оценки и
отметки»:
Слайд 23
3-е правило: «Одна задача – одна отметка».
4-е правило:
«Таблица требований»
5-е правило: «Право отказа от отметки и право
пересдач».
6-е правило: «Уровни успешности».
Слайд 24
«Образование есть то, что остается после того, как
забывается все, чему нас учили».
В современных условиях задача
учителя – показать ученику путь к познанию, научить его учиться.
Слайд 25
Практическое задание № 4
1.Каковы положительные стороны применения
интерактивного обучения в организации учебного процесса?
2. Какие риски
могут ожидать нас?
Слайд 29
Разминка.
Контрольный тест на креативность.
Слайд 30
Инновационные технологии в образовании - это организация образовательного процесса,
построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях
и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых:
- усвоением максимального объема знаний;
- максимальной творческой активностью;
- широким спектром практических навыков и умений.
Целью инновационных технологий является формирование активной, творческой личности будущего специалиста, способного самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность
Слайд 31
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ – это, прежде всего, диалоговое обучение,
в ходе которого осуществляется взаимодействие между учащимся и учителем,
между самими учащимися.
Слайд 32
«Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу
запомнить. Позволь мне сделать это, и это станет моим
навсегда»
«Страшная это опасность - безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы - это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни мастерская, ни школьный участок - ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли».
В.А.Сухомлинский
Слайд 33
РЕФЛЕКСИЯ
На листе бумаги обведите свою ладошку, каждый палец
– это какая-то позиция, по которой необходимо высказать свое
мнение.
большой – для меня это важно и интересно …
указательный — я получил конкретные рекомендации…
средний — мне было трудно (не понравилось) …
безымянный – моя оценка психологической атмосферы…
мизинец — для меня было недостаточно…
Слайд 34
Памятка «рецепт приготовления хорошего занятия, мероприятия»
Непременно добавьте в каждое свое мероприятие:
• 12 порций мудрости,
• 11
порций терпения,
• 10 порций храбрости,
• 9 порций работоспособности,
• 8 порций оптимизма,
• 7 порций преданности своему делу,
• 6 порций вольнодумия и свободомыслия,
• 5 порций доброты,
• 4 порции отдыха и заботы о здоровье,
• 3 порции юмора,
• 2 порции такта,
• 1 порцию веры в каждого своего ученика.
