Презентация на тему Развитие коммуникативных умений на уроках истории

деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые

средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

действия -
обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей,

партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Постановка вопросов
Разрешение конфликтов
Управление поведением партнёра
Умение правильно выражать свои мысли

личности учащихся
Поднимают на новый уровень мышление учащихся
способствуют возникновению

рефлексии
становятся основанием для развития самосознания
преодолевается эгоцентрическая позиция
усиливается понимание своей ответственности за конечные результаты совместной работы
становятся основой для формирования у учащихся организаторских качеств
Создают благоприятные условия для усвоения механизмов эмоционально-волевой регуляции собственного поведения, ориентации его на принятые ценностно-нравственные и этические нормы

цели формирования универсальных учебных действий как описания УУД, четкого

выделения их функций в образовательном процессе в соотнесении с возрастно-психологическими особенностями учащихся
Определение ориентировочной основы каждого из УУД, обеспечивающей его успешное выполнение и организация ориентировки учащихся в его выполнении
Организация поэтапной отработки универсальных учебных действий
Определение связи каждого универсального учебного действия с предметной дисциплиной
Разработка системы рекомендаций разработчикам и авторам учебников и учебных пособий по учебным предметам с целью обеспечения формирования конкретных видов и форм универсальных учебных действий в данной предметной дисциплине
Разработка учебно-методических пособий, адресованных учителям с целью обеспечения формирования универсальных учебных действий

для работы групп и отдельные парты для индивидуальной работы

«Насыщение» кабинета широким ассортиментом самых разных средств и материалов (в т.ч. вариативные учебные пособия и исторические источники)
Компьютер как важнейшее средство обучения

на различных этапах урока

Педагогические приемы
на мотивационном этапе урока

на этапе целеполагания
на этапе изучения конкретного исторического материала
на этапе рефлексии

(эссе, синквейн, ПОПС-формула)
Анкета
Цветопись