Слайд 2
Цель:
I. Познакомить ребят с названиями денежных
единиц стран мира.
II. Развивать любознательность, творческий поиск,
интеллектуальные и исследовательские умения.
III. Воспитывать инициативу и самостоятельность.
Слайд 3
Первый вопрос
Откуда пришли в наш язык слова: монета,
банкнота, кредитная карточка?
Слайд 4
Второй вопрос
2. Определите, каким странам принадлежат следующие
названия денег?
а) бальбоа
е) колон
б) гуарани ж) лек
в) донг з) ринггит
г) быр и) шекель
д) кетсаль к) юань
Слайд 5
Третий вопрос
На карте мира представлены 5 групп
стран.
У каждой группы общее название валюты. Какое?
а) Люксембург,
Мадагаскар, Гвинея, Швейцария, Джибути, Руанда
б) Кения, Танзания, Австрия, Сомали, Уганда
в) Алжир, Ирак, Судан, Ливия, Бахрейн, Тунис, Иордания
г) Колумбия, Мексика, Филиппины, Чили, Аргентина, Уругвай
д) Исландия, Словакия, Эстония, Швеция, Дания, Чехия, Норвегия
Слайд 6
Четвертый вопрос
. В витрине размещены деньги бывших
республик СССР, а ныне иностранных государств. Определить, каким государствам
они принадлежат.
а) лит е) манат
б) сом ж) тенге
в) крона з) лат
г) гривна и) лей
д) драм к) сум
Вы с детства знаете книги: «Малыш и Карлсон», «Три
мушкетера», «Тим Талер, или Проданный смех», «Приключения Пиноккио», «Остров сокровищ», «Али-Баба и сорок разбойников», «Незнайка на Луне». Назовите названия денежных единиц, которыми расплачиваются в этих книгах.
Слайд 8
Шестой вопрос
В магазин привезли товары следующих стран:
а)
Бангладеш
е) Марокко
б) Бирма ж) Мозамбик
в) Болгария з) Польша
г) Гондурас и) Словения
д) Мавритания к) Таиланд
Вы можете купить товары, если заплатите валютой этих стран. Назовите эту валюту.