Презентации по Истории

Эпоха Екатерины ВеликойТема урока: Постановка проблемы:Почему Екатерину назвали Великой? А эпоху - эпохой «Просвещенного абсолютизма»?Кто она - Екатерина II?

Предпосылками реформ Петра 1 являются два важных аспекта: Объективное отставание России от стран Европы и личность Петра 1, сумевшего взять на себя ответственность принятия столь кардинальных решений.Предпосылки реформ Петра I Предпосылки Реформ Петра I

Научная литература по истории Слободской Украины:Багалей Д. И. История Слободской Украины. – Х., 1993.Багалей Д. И., Миллер А. Д. История города Харькова за 250 лет его существования. – Х., 1993.История города Харькова ХХ столетия / А. Н. Ярмыш, С. И. Посохов,

Основные социальные группы этого периода:Высшие классыСредний классНизшие классы Высший класс.Великий князьДружинаБоярство

Александр Васильевич Суворов родился  13  ноября  1730 года в Москве . Раннее детство Суворов провел дома, где и получил домашнее образование. Назван в честь Александра Невского. Детство провёл в отцовском имении в деревне. Суворов рос слабым, часто болел. Отец готовил его

План урока.1. Территориально-админист-ративное устройство.2.Система управления.3.Население.4.Социальная структура.5.Особенности российской модернизации. Задание на урок.Выделите характерные черты развития российской империи в н.20 века?

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУАфиняне придумали самое лучшее устройство — демократию. Все люди были равны, и каждый мог проявить себя, если хотел и у него были способности.А ты знаешь, что примерно треть афинского населения были рабами? «Раб есть одушевлённая собственность и самое совершенное из

Планы фашистской Германии Вся Европа против СССР

Астраханское ханство было присоединено к России после двух успешных военных походов Ивана Грозного в 1550-х годах. Петр I подписал 22 ноября 1717 года Указ об образовании самостоятельной Астраханской губернии: "...Астраханской губернии быть особо, а к Астрахани города Симбирск, Самара, Сызрань, Кашкар,

Термины и понятия.№1-10.1.Сочетание христианства и язычества-2.Латинство-3.Кумир-4.Метательные сосуды с горящей смесью-5.Щеляга-6.Объезд земель для сбора дани-7.Место сбора дани( реформа кн.Ольги)-8.Норма дани( реформа кн.Ольги)-9.Лесные поволжские племена-10.Аланы- Термины и понятия.№11-20.11.Касоги –12.Византийские воины в латах-13.норманны, викинги, скандинавы, норвежцы-14.Путь от Балтики в Царьград-15.Князь всех князей-16.Чудь-17.Миграции-18.Жители лесов-19.Дрягва-20.Деревянный плуг

Об авторе учитель истории и обществознания МОУ«Аринская средняя (полная)общеобразовательная школа» Моркинского района Республики Марий Эл Тихонова Эльвира

Причины Гражданской войны Политика «Военного коммунизма», лишившая имущества и власти прежде господствующие классы.Ожесточенное сопротивление помещиков и буржуазииПолитика «Военного коммунизма» в аграрном секторе (продразверстка, продотряды, комбеды)Ожесточенное сопротивление кулаков и середняков в деревне.Разгон Учредительного собрания, насильственное уничтожение оппозиции.Острое недовольство демократически настроенной части обществаРазорительный

Римский форум форум (Forum) - рыночная площадь Форум ознаменовал существенно важные этапы в истории города, объединив в одном – единственном месте все стороны общественно-политической и экономической жизни. Римский форум Идеальная реконструкция Римского форума (Дирекция Палатино). Базилика Максенция на римском форуме

План:Общая характеристика жизни НаполеонаЭпилепсияСмерть великого полководцаРазличные теории… Общая характеристикаНаполеон I- французский полководец и государственный деятель, заложивший основы современного французского государства.

Что такое фашизм?Фашизм (итал. Fascio - объединение) - открытая террористическая диктатура наиболее реакционных, шовинистических, империалистических элементов финансового капитала. Выражает неспособность удерживать власть обычными, демократическими методам. Фашизм служит выражением того, что растущее стремление народных масс к свободе можно пресекать лишь кровавым насилием

1.Кризис официальной идеологии.2.Движение диссидентов.3.Борьба с «Буржуазной культурой».4.Развитие художественной культуры.5.Система образования.План урока. Докажите двойственный характер советской культуры в период «Застоя»?Задание на урок.

Город-герой Смоленск Город-герой СмоленскУКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О ПРИСВОЕНИИ ГОРОДУ СМОЛЕНСКУ ПОЧЕТНОГО ЗВАНИЯ "ГОРОД-ГЕРОЙ"За мужество и стойкость, проявленные защитниками Смоленска, массовый героизм трудящихся в борьбе против немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны городу Смоленску присвоено почетное звание "Город-герой" с

А.С. Пушкин «Время незабвенное! Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове «Отечество»! Как сладки были слезы свидания! С каким единодушием мы соединяем чувства народной гордости и любви к государю! А для него какая была минута!»

Понятие «Крепостное право» является ключевым для понимания особенностей социально-экономического развития второй половины XVIII века. Однако, ни в одном из известных автору презентации школьных учебников VII класса нет отдельной темы с такой формулировкой.Еще одна сложность заключается в том, что современному семикласснику крайне