Презентации по Истории

СодержаниеГосударственный гербГосударственный флагГосударственный гимн Государственный герб Российской ФедерацииЭто официальная отличительная эмблема государства, изображаемая на бланках и печатях государственных органов, денежных знаках

Киевский союз племен Новгородский союз племенКий Щек ХоривЛыбедь Легендарные основатели Киева Путь из варяг в греки А.М. Васнецов. Призвание варягов

Суреттегі бейнелерден нені байқадыңыз? Бұл суреттерді не біріктіреді? Ежелгі Түрік жауынгерлерінің Ғұн жауынгерлері ұстаған бөрілі байрағы байрақтың бір түріТүрік қағанының штандарты Ұлы ғұндар туы

6.Что изобрели в Древней Индии? а)шахматы б)бумагу в)прозрачное стекло 7.Индийский царь, объединивший индийские царства в III в.до н.э. а)Ашока

Предпосылки объединения социалистических республик. После окончания гражданской войны политическая карта бывшей Российской империи выглядела следующим образом: ЗОНУ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ составляли формально независимые советские социалистические республики - РСФСР,

Военно-политические союзы накануне войныАнтантаТройственный союз 1882 г. ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ

БухенвальдОсвенцимДахауМайданекУзники смерти...СОБИБОР

это такое хозяйство, где всё необходимое производится самостоятельно и для собственного употребления, а не для продажиНатуральное хозяйство

Основная причина войны: обострение соперничества держав на Ближнем Востоке и Балканах, вызванное ослаблением Турции. Повод к войне: вопрос о «святых местах» в Палестине. Россия потребовала признать русского царя покровителем всех православных в

ВСПОМНИТЕ:В чём причины быстрого возвышения Ассирии?Какими методами Ассирия создавала свою державу?Почему Ассирийская держава не смогла долго просуществовать? МНЕНИЕ: Государства, созданные с помощью оружия, не могут долго существоватьФакт:Персидская держава просуществовала долго – 200 лет.Почему персам в отличие от ассирийцев удалось

Тема урока: Древнейшие люди. План:1). Облик далеких предков.2). Первое орудие труда.3). Охота и овладение огнем. Дайте определение понятию «Всемирная или Всеобщая история». Как называется первая часть Всемирной истории? Что изучает история Древнего мира?

Карта военных действий

Начало войныОборонительные бои за КрымКрымская оборонительная операцияГероическая оборона СевастополяОперация Storfong (Лов осетра)Керченско-Феодосийская десантная операцияПровальные десанты в январе 1942 годаТрагедия Евпаторийского десанта Судакская авантюра Операция Trappenjagd (Охота на дроф) Самое крупное артиллерийское орудие Второй мировой войны – царь-пушка по имени «Дора» Оккупационный

План: Вторжение. Летняя катастрофа 1941 г. Мобилизация страны.Смоленское сражение и катастрофа на Украине.Битва под Москвой.Зарождение антигитлеровской коалиции.Боевые события весной – летом 1942.Оборона Сталинграда.Оккупационный режим на советской территории.Партизанское движение.«Все для фронта, все для победы!» Вторжение. Летняя катастрофа 1941 г. 22 июня 1941

Первая письменность, которая возникла на Земле – шумерская. Произошло это примерно 5 тысяч лет назад.       Письменность их названа клинописью по своей позднейшей форме. Существуют 2 гипотезы о зарождении письменности:моногенеза (изобретена в 1м месте) полигенеза (в нескольких очагах). Письменность

Что объединяет эти изображения?Следы Истории Исторические источникиВещественные ПисьменныеВспомогательные исторические дисциплины археология нумизматика палеография топонимика геральдикасфрагистикаЛингвистическиеЭтнографическиеУстные, фонические (звуковые), видовые

Ломоносов –гениальный русский учёный во многих отраслях знаний, просветитель, один из самых выдающихся светил мировой науки. Ломоносов внёс большой вклад в развитие таких наук, как ГЕОЛОГИЯ МИНЕРАЛОГИЯпочвоведение

Цели урока: 1) познакомить учащихся с особенностями образования и развития Спартанского государства, а также изучить особенности

ПЛАН УРОКАПостановка проблемыБитва при МарафонеГреки строят флотБитва у ФермопилСаламинское сражениеИтоги урока - преодоление проблемы

План урока.1.«Основные законы»1906 г.2.I Государственная дума.3.II Государственная дума.4.Революция в 1906-07 гг.5.Итоги революции. Задание на урок.Как менялась политика самодержавия в 1906-07 гг. и к каким результатам это привело?