Презентация на тему Методика преподавания анималистического жанра в школе

живая, выразительная индивидуальность. Оно всегда изменчиво, воспринимается в мимолетных

позах, в выражениях различных эмоций. Чтобы иметь дело с живым зверем, улавливать его быстрые движения, его формы, его характер и выразительность, надо проделать много упражнений, необходимо изощрить глаз и руку, развить привычку быстро и уверенно рисовать. 

Животное является главной темой, «героем» произведения, его изображение является основной целью художника, и не всякий художник, даже обладающий высоким мастерством, может справиться с созданием анималистического образа. 

занимает подчиненное место, когда, например, маленькая фигурка животного изображена

на большом ландшафте или малозаметный звериный персонаж дан в жанрово" многофигурной композиции. Едва ли является анималистическим изображение животного, если оно служит средством для выявления посторонней задачи, например в зоологической иллюстрации. То же можно сказать и о декоративном искусстве, где тема животного широко используется, но в некоторых случаях образ животного настолько изменяется, растворяясь в построениях орнамента, что не может уже считаться анималистическим. 

Только там, где животное трактуется как сама себя оправдывающая цель, где живой, выразительный образ проникнут особой остротой восприятия и передачей характеристики, такой образ может по праву назваться анималистическим. 

большое значение занимает понятие «композиции», потому что именно при

помощи нее художник может передать главную идею, сюжет, выразить свои чувства и мысли.

Композиция — это составление всех основных элементов и частей произведения в определенной системе и последовательности для наибольшей выразительности и раскрытия художественных образов.

Композиция

Основной элемент композиции называется «смысловым центром». Положение его, так же как и положение второстепенных линий и форм, направляющих взгляд и создающих контраст и равновесие, определяет структуру композиции.
Избегайте помещать смысловой центр композиции точно в геометрическом центре картины.

в определенной последовательности.
Ритм может быть задан линиями, пятнами

света и тени, цветом, формами.

Ритм является одним из способов передачи движения на плоскости.

Ритм может быть задан линиями, пятнами света и тени, пятнами цвета. Можно использовать чередование одинаковых элементов композиции, например фигур людей, их рук или ног . В результате ритм может строиться на контрастах объемов.

или несколько диагональных линий, то изображение будет казаться более

динамичным;
  эффект движения можно создать, если оставить свободное пространство перед движущимся объектом;
для передачи движения следует выбирать определенный его момент, который наиболее ярко отражает характер движения, является его кульминацией.

Подчеркнуть движение можно с помощью направления линий рисунка

Передача движения

очертания животного. Для этого можно задать себе вопрос: что

определяет его форму, что самое главное — квадрат, овал, круг или треугольник. Например форму цыпленка можно представить как совокупность кругов и треугольников. Начертив эти фигуры, вы получите основу для безграничного творчества. Особое внимание следует обратить на соотношение размеров фигур, то есть на величину головы по отношению к туловищу, Это поможет соблюсти верные пропорции в рисунке животного, которое вы учитесь рисовать. Затем можно заняться поиском композиций и выполнением набросков. Начинать эскиз следует с нахождения формата и выделения главного.

Рисование животных

боком к художнику. Все контуры тела вытянуты и располагаются

именно так, как мы себе их обычно представляем.
Труднее нарисовать животное, повернутое к нам передом или задом, т.к. в этом случае мы видим в перспективе и должны помнить о соблюдении её законов.

рисунок, лучше сделать ряд набросков и зарисовок, животного, которого

вы хотите нарисовать. Изучить его повадки, движения, телосложение.
 Сначала изображайте животных в спокойных позах: стоящего, лежащего, сидящего, в несложных ракурсах: фас, профиль, три четверти, потом постепенно усложняйте задачи и рисуйте зверя с разных точек зрения.

1. Выполнение предварительных набросков

позу животного, можно приступать к основному рисунку.
Не нарушайте

пропорций. Рисуя, постоянно сверяйте длину, ширину и форму различных частей тела: передних и задних конечностей, головы и туловища; к примеру, ширину головы и ширину одной из передних конечностей.
Рисование животного подчиняется непреложному закону – от простого к сложному, от общего к деталям. Когда общие формы, на ваш взгляд, уловлены, можно уточнять детали.

заканчивают проработку всех деталей своей композиции и приступают к

проработке и подготовительному выполнению в цвете. Если наброски выполнены неудачно, то учитель объясняет, почему их нельзя использовать в качестве подсобного материала. У учащихся могут возникнуть проблемы в изображении, здесь учителю необходимо прервать урок и показать конструктивное построение некоторых элементов на доске.

и прорисовкой и уточнением фигуры завершена, следует обратить внимание

на окружающую среду и дорисовать элементы пейзажа, чтобы поставить животное на землю и поместить его в привычную среду обитания.
Можно пробовать сразу несколько изобразительных материалов. Обратите внимание на то, как различная фактура разных изобразительных материалов помогает раскрыть характер животного и тем самым оживить рисунок.

важен момент завершения работы над композицией. Уточняя и конкретизируя

форму отдельных предметов, ученик может потерять цельность рисунка, в результате чего появится тональная пестрота, дисгармония. В этом случае учителю не следует брать в руки кисть и самому заканчивать рисунок, нужно подвести к этому ученика, чтобы он сделал это в соответствии со своим первоначальным замыслом.