Презентация на тему к уроку Ранняя лирика В.В. Маяковского в 11 классе

?
1. Прочитайте еще раз про себя стихотворения, которые вам

предложены в группах, запишите их название и подберите несколько слов-ассоциаций к его названию. Прочитайте слова-ассоциации классу (возьмите те, что вам понравились, в свой список).

звучит текст, выпишите запомнившиеся метафоры.

Передайте листы по кругу и расскажите, что изобразили ваши

товарищи. Совпадает ли настроение этих рисунков и стихов? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- _____________________________________________________________________________________ 4. Нарисуйте эти метафоры. (2-3 мин.) Из всех получившихся рисунков в группе составьте коллаж. Поделитесь в группе тем, что вы наработали. Придумайте НАЗВАНИЕ коллажу. Афишируйте его классу (лидеры группы) 5. Запишите в тетради несколько слов- харктеристик о метафоре Маяковского, какая она? Составьте 1-2 предложения.

которые будут прочитаны, слова, показавшиеся вам наиболее интересными, важными,

значимыми.(читаются «Скрипка и немножко нервно» (1914), «Лиличка» (1916)-они есть в распечатках на столах) Выберите из них три слова и подберите к ним рифмы – одну - две. Прочитайте вслух. Трудно ли это? Почему? 7. А теперь еще одно стихотворение поэта и задание. Необходимо выписать эпатирующие (шокирующие) «публику» выражения из стихотворения «Нате!» (1913 г) Какие выражения вами выписаны?

Велимир

так, с вызовом. Прочитайте свой ответ группе. Выберите лучший и

зачитайте его.

«Размышления о Маяковском». Андрей Платонов
9. Прочтите отрывки из статей

о раннем В.Маяковском. ПОДЧЕРКНИТЕ отдельные мысли, совпадающие с вашими собственными или противоречащие им, но показавшиеся вам интересными. Зачитайте их.

ответов и статей, дайте письменный развернутый ответ на вопросы:

Что хотел сказать МИРУ Маяковский своими ранними стихами, каким настроением хотел поделиться? Соответствуют ли, по-вашему, те новаторские те приемы и метафоры, которые он использует, характеристике его как человека и поэта (примеры)? Каким он вам кажется и почему?

могли бы на флейте водосточных труб?»

поэтической работы?»
Группа 2. С чего начать писать?
Группа 3. Как создать ритм стихотворения?
Группа 4. Что является основой стихотворения?
Группа 5. Как создать поэтическую вещь?
Группа 6. Каков вид стихотворения?

Главное слово, ассоциации.
Эпатажная лексика.
Интонация, оформление лесенкой.

Маяковского

по
В. В. Маяковскому (тема свободная).
2. Наизусть стихотворения

из списка.