Слайд 2
Существует много причин тормозящих развитие скорости чтении. Среди
них:
Природный темп деятельности.
Регрессии – возвратные движения глаз с
целью повторного чтения уже прочитанного.
Отсутствие антиципации т.е. умения догадываться по смыслу.
Нарушение артикуляции
Слайд 3
1.Природный темп деятельности.
Темп деятельности – это скорость, с
которой работают психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, воображение.
Темп является врожденным, определяет, насколько быстро человек работает. Запоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи и, конечно, читает.
Слайд 4
Природный темп деятельности.
«Многократное прочтение».
Вы читаете текст вслух. Затем
ребёнок читает этот же рассказ в течение одной минуты.
Ребёнок отмечает место в тексте, до которого он успел прочитать. Затем следует повторное чтение этого же текста, и снова по истечении минуты ребёнок отмечает количество прочитанных слов. Пусть ребёнок повторит чтение несколько раз до тех пор, пока количество прочитанных слов не перестанет увеличиваться.
Слайд 5
Природный темп деятельности.
«Молния»
Упражнение заключается в чередовании чтения в
комфортном режиме с чтением в максимально быстром темпе. Переход
на чтение в ускоренном режиме осуществляется по команде «Молния».
Слайд 6
2. Регрессии
Регрессии – это возвратные движения глаз с
целью повторного чтения уже прочитанного.
Этот недостаток - самый распространенный.
Некоторые читатели незаметно про себя читают дважды любой текст – как легкий, так и трудный. При чтении текста с регрессиями глаза совершают движения назад, хотя никакой необходимости в этом нет. Если это происходит на каждой сторочке текста, то, очевидно, что такой читатель дважды прочитывает текст.
Слайд 7
Причины регрессий в следующем:
Сила привычки. Это самая распространенная
причина.
Кажущиеся трудности текста.
Отсутствие внимания.
Слайд 8
Устранение регрессий
Упражнение «Чтение с окошечком»
Чтение пар слов,
отличающихся одной буквой:
козы – косы трава – травы
ветер – вечер
взбежал – вбежал
«Найди лишнее слово» (Быстрое чтение и запись слов, отличающихся одной буквой)
Стол столб стол стол
Дом дом дом ком
Галка палка палка палка
Лапа лапа лапа липа
Попал пропал попал попал
Чтение цепочек слов, близких по графическому облику:
вслух – глух – слух
вьют – вьюн – вьюга
Слайд 9
3. Антиципация
смысловая догадка
это психологический процесс ориентации на предвидимое
будущее. Он основан на знании логики развития событий и
значительно убыстряет чтение.
Слайд 10
Упражнения, направленные на развитие
навыка антиципации
1. Чтение с
пропущенными окончаниями.
Котёнок Васька сидел на по… возле комода
и ло… мух. А на комо…, на самом краю, лежа… шляпа. И вот кот Вась… уви…, что одна му… села на шля…. Он как подпрыгнет – и уцепился когтями за шля…. Шляпа соскользну… с комо…, Васька сорвался и как полетит на пол! А шля… - бух! – и накрыла его сверху.
А в комнате сидели Володя и Вадик. Они раскрашива... картинки и не виде…, как кот Вась… попал под шля…. Они только услыша…, как позади что-то плюхнулось- упало на пол.
Слайд 11
Упражнения, направленные на развитие
навыка антиципации
2. Доскажи строчку.
Ло
– ло – ло – как на улице …
(светло)
Ул – ул- ул – у меня сломался … (стул)
Мама Милу мыла мылом, Мила мыло не … (любила).
Слайд 12
4. Артикуляция
Упражнения для развития артикуляции.
1.Артикуляция гласных, согласных, сочетаний
гласных и согласных.
Учащийся делает глубокий вдох и на выдохе
читает гласные или согласные одного ряда:
АОУЫИЭ, АЫОУЭИ, ОУАЭИЫ...
БТМПВЧФКНШЛЖЗЦС
КВМСПЛБШГРДБЛСТ
ПРЛГНТВСЧЦФБХНМ
Слайд 13
Упражнения для развития артикуляции.
2. Упражнение «Играем со звуком».
Жужжание
пчелы или жука: Ж-Ж-Ж-Ж …
Писк летающего комара: З-З-З-З…
Рычание собаки
(большой или маленькой): Р-Р-Р-Р…
Шипение змеи: Ш-Ш-Ш-Ш…
Воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда: С-С-С-С…
Слайд 14
Упражнения для развития артикуляции.
3. Чтение чистоговорок
ЖУ-ЖУ-ЖУ - На
снежинку я гляжу.
ЖУ-ЖУ-ЖУ - Глазом я одним гляжу
ОД-ОД-ОД -
Скоро Новый год!
ДИ-ДИ-ДИ – Дед Мороз к нам приходи!
ДИ-ДИ-ДИ - К нам снегурка приходи!
ЕГ-ЕГ-ЕГ - Падает снег.
ГУ-ГУ-ГУ - Снеговик в снегу.
КИ-КИ-КИ – Поиграем мы в снежки!
4. Чтение скороговорок
Сенька с Санькой вёз Соньку на санках.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Слайд 15
Упражнения для развития скорости чтения.
1. Знакомство с текстом
(ребенок читает текст)
Слайд 16
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 17
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 18
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 19
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 20
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 21
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 22
Упражнения для развития скорости чтения.
Слайд 23
Нормы техники чтения во 2 классе
Слайд 24
Результаты техники чтения
2 «в» класса
