Слайд 2
Урок литературного чтения в 3 классе.
Дидактическая игра «Сценарист».
Слайд 3
Игра «Сценарист» Тип игры: лингвистическая обучающая игра. По форме –
это соревнование с набором правил для достижения успеха, что
составляет игровую, мотивационную суть задания, отличающую игру от обычного упражнения.
Слайд 4
Дидактическая цель игры: развивать читательскую компетенцию учащихся, умение работать
со стихотворным текстом.
Слайд 5
Дидактические задачи: 1. Определять тему и главную мысль текста.
Понимать информацию, представленную в неявном виде . 2. На основе
имеющихся знаний, жизненного опыта обнаруживать пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов. 3. Развивать устную речь и творческое воображение учащихся. 4. Развивать умение работать в группе, паре: обсуждать общий план действий, принимать чужие и предлагать свои способы решения общей учебной задачи. 5. Повышать мотивацию к чтению и русскому языку.
личностных, метапредметных, предметных. 2. Позволяет применять парную и групповую формы
работы, объединить в одной группе низко- и высокомотивированных учащихся. 3. Раскрывает межпредметные связи литературного чтения с русским языком, окружающим миром, технологией. 4. Выступает сильным мотивирующим стимулом.
Слайд 7
Структура игры: 1. Анализ отрывка стихотворения. 2. Соотнесение сюжета и
его названия. 3. Составление афиши-коллажа. 4. Составление анонса видеосюжета. 5. Презентация результата.
Слайд 8
А.Л.Барто (отрывок из стихотворения) И вот он начал свой
рассказ: - Они ползут, а он им - раз! А тут
как раз она ползла, А он как даст ему со зла! Они ей - раз! Она им - раз! Но тут как раз её он спас, Он был с ней заодно… Ух, сильное кино!