назвать то, чем занимался старик, деятельностью?
2. Проанализируйте
мотив, который заставил старика таскать камни? 3. Какую истину понял старик?
4. Какую проблему раскрывает притча?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проблемы деятельности в литературных сюжетах
Содержание
- 2. ГРУППА № 1 «КОЛИЗЕЙ»ВОПРОСЫ: 1. Можно
- 3. ГРУППА № 2 «КУРОЧКА РЯБА»1. Почему плакали
- 4. ГРУППА № 3 «ПЛАНЕТА БИ»ВОПРОСЫ:
- 5. ГРУППА № 4 «СКАЗКА О РЫБАКЕ И
- 6. ГРУППА № 5. БАСНЯ «КВАРТЕТ» 1. С
- 7. ГРУППА № 6. БАСНЯ «ЛЕБЕДЬ, РАК И
- 8. ГРУППА № 7 «МИФ О ДОЧЕРЯХ ДАНАЯ» ВОПРОСЫ:
- 9. ВЫВОД:В чем сущность человеческой деятельности?
- 10. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (НА ВЫБОР):1. Постройте схему учебной
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
ГРУППА № 1 «КОЛИЗЕЙ»ВОПРОСЫ: 1. Можно ли назвать то, чем занимался старик, деятельностью? 2. Проанализируйте мотив, который заставил старика таскать камни? 3. Какую истину понял старик? 4. Какую проблему раскрывает притча?
Слайд 2
ГРУППА № 1 «КОЛИЗЕЙ»
ВОПРОСЫ:
1. Можно ли
назвать то, чем занимался старик, деятельностью?
мотив, который заставил старика таскать камни?3. Какую истину понял старик?
4. Какую проблему раскрывает притча?
Слайд 3
ГРУППА № 2 «КУРОЧКА РЯБА»
1. Почему плакали дед
и баба?
2. Почему обещание Курочки их успокоило?
3.
Какова мораль сказки?
Слайд 4
ГРУППА № 3 «ПЛАНЕТА БИ»
ВОПРОСЫ:
1.
Почему дети не хотели пить «вкусные» знания?
2. Можно ли этот учебный процесс назвать деятельностью? 3. Какую проблему отражает сказка?
Слайд 5
ГРУППА № 4 «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»
Ответьте
на вопросы:
1. Почему Рыбка выполняла требования старухи?
2. Кем была для старухи (исходя из структуры деятельности)
Золотая Рыбка?
3. Почему Рыбка не выполнила последней просьбы старухи?
4. Какую проблему поднимает сюжет этой сказки?
5. Символом чего, на Ваш взгляд, является разбитое корыто?
Слайд 6
ГРУППА № 5. БАСНЯ «КВАРТЕТ»
1. С какой
целью пересаживались оркестранты?
2. Почему у них не получилась
игра? 3. Какова мораль басни?
4. Символом чего является в басне соловей?
Слайд 7
ГРУППА № 6. БАСНЯ «ЛЕБЕДЬ, РАК И ЩУКА»
Ответьте
на вопросы:
1. Какую цель преследовала
эта троица? 2. Почему воз остался «… и ныне там …»?
3. Какова мораль басни?
Слайд 8
ГРУППА № 7 «МИФ О ДОЧЕРЯХ ДАНАЯ»
ВОПРОСЫ:
1. Как Вы охарактеризуете такую деятельность?
2. Что означает выражение «бочка Данаид»?
Слайд 10
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (НА ВЫБОР):
1. Постройте схему учебной деятельности.
Проанализируйте
свой опыт учебной деятельности и ответьте на вопросы:
2. Какие
могут возникать противоречия в учебной деятельности?3. Какие проблемы могут возникнуть в ходе учебной деятельности?
