Презентация на тему Проект Читающая школа проект по чтению

Технология продуктивного

чтения основана на формировании типа правильной(грамотной) читательской деятельности

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
1. Обязательную опору на литературоведение.
2. Введение художественного произведения в литературно-исторический контекст.
3. Установление связей с жизненным опытом ребенка.
4. Анализ литературного произведения как обязательный этап работы с текстом.

анализ
2 класс - элементы анализа текста

3-4-е классы - собственно анализ


Цель анализа текста на этом этапе - читательское освоение литературного произведения.

ЧТО ТАКОЕ АНАЛИЗ ТЕКСТА?

3.

ПРИЕМЫ РАБОТЫ:

- выделение ключевых слов;
- беседа;
- составление плана;
- построение структурной модели текста;
- наблюдение над системой образов(без введения этого понятия);
- комментированное чтение;
диалог с автором через текст и др.

Первый этап технологии –
работа с текстом

до чтения:

1. Антиципация (предугадывание предстоящего чтения).
2. Постановка целей урока с учетом общей готовности учащихся к работе.

– работа с текстом во время чтения
1. Первичное чтение

текста.
2. Перечитывание текста (медленное, вдумчивое). Прием комментированного чтения.
3. Беседа по содержанию текста. Беседа с автором. Обобщение прочитанного.
4. Выразительное чтение.

Что такое беседа с автором?
Что такое «комментированное чтение»?

в тексте прямые и скрытые авторские вопросы.
2.Задавать свои вопросы.
3.Обдумывать

предположения о дальнейшем содержании текста.
4.Совподаютли они с замыслом автора.
5.Включать воображение.

уместен (при чтении лирического стихотворения, миниатюры, приключенческого рассказа).
2. С

нечетким пониманием того, что такое вопросы к автору.
3. Подмена скрытых авторских вопросов вопросами учительскими (при беседе).
4. Не любой вопрос уместно предлагать учащимся прогнозировать возможный ответ.

беседа по тексту (коллективное обсуждение, дискуссия).
2. Знакомство с писателем

(дополнительные источники).
3. Работа с заглавием, иллюстрациями. Обсуждение смысла заглавия.
4. Творческие задания.(проиллюстрируй, сочини, придумай, составь план и т. д.).

Осмысления содержания.

4. Реакция на художественную форму.

искусства;
- личные впечатления.

плана;
контрольные вопросы;
ответы на вопросы учителя.