слова.
(чтение по ролям)
б) Только средствами движения.
(пантомима)
в) Соединением движения и
слова.(разыгрывание сцен)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Создание творческой среды на уроках литературного чтения в начальной школе. статья по чтению по теме
Содержание
- 2. Классификация видов творческой деятельности. Л.Д.Мали
- 3. Показ образов произведения в действииа) Только
- 4. Чтение текстов по ролям с заданной
- 5. Пантомима В.В.Бианки «Музыкант». Охотник наблюдает за играющим на расщеплённом грозой дереве медведе.
- 6. Инсценирование«Новогодняя быль». С.В.МихалковЗадание: Инсценирование фрагментов произведения Составление
- 7. Виды иллюстрированияа) Работа с иллюстрацией к литературному
- 8. Моделирование в цветеСоответствия качеств и цветов :красный
- 9. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Утёс» Цветовые гаммы
- 10. Словотворчество. 1. СинквейнРебятаДружные, трудолюбивыеТрудились, строили, поливалиХорошо работать
- 11. 2. Составление сюжетных рассказов по плану. А.С.Пушкин
- 12. 3. Стихосложение. «Буриме» - дописать стихотворение по
- 13. Творческий пересказ Дифференцированные задания:
- 14. Характеристика главного героя произведения - «Как сказать
- 15. ПрогнозированиеПрогнозирование с минимальным количеством информации:Предлагаемая модельавтор -
- 16. Самостоятельное составление плана произведения(М.М.Пришвина «Ребята и утята»).Задание:
- 17. Приём «перевирания» от Джанни РодариН.Н.Носов «На
- 18. Работа над образным языкомПодберите свои эпитеты к
- 19. Составление вопросов по содержанию текстаСказка «Два Мороза».Задание:
- 20. Групповые творческие работыОбобщение по разделу «Люблю природу
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Классификация видов творческой деятельности. Л.Д.Мали
Слайд 4
Чтение
текстов по ролям с заданной интонацией
Задание:
прочти
грустно, весело, равнодушно, строго, с мольбой, с
презрением, досадой,
с возмущением, с насмешкой, удивленно, с интонацией страха, сожаления, торжества,
таинственности, растерянности, неуверенности,
раздражения, осуждения, сочувствия и т.д..
Слайд 5
Пантомима
В.В.Бианки «Музыкант». Охотник
наблюдает за играющим на
расщеплённом
грозой дереве медведе.
Слайд 6
Инсценирование
«Новогодняя быль». С.В.Михалков
Задание: Инсценирование фрагментов произведения
Составление плана
Создание
творческих групп
Инсценирование
Сказка «Лиса и тетерев»
Задание: Разыграй диалог Лисы и
Тетерева.«Стрекоза и Муравей» И.А.Крылов
Задание: Разыграй с соседом по парте диалог
Стрекозы и Муравья.
Слайд 7
Виды иллюстрирования
а) Работа с иллюстрацией к литературному произведению.
б)
Словесное рисование.
в) Иллюстрирование литературных произведений.
г) Музыкальное иллюстрирование.
д) Моделирование в
цвете.
Слайд 8
Моделирование в цвете
Соответствия качеств и цветов :
красный -
мужество, смелость, любовь, радость, веселье;
жёлтый - доброта, сочувствие, соучастие;
зелёный
- надежда; белый - мечта;
чёрный - горе, смерть;
серый - печаль.
Слайд 9 Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Утёс» Цветовые гаммы Утёс
Тучка
чёрная
серая
жёлто-зелёная
белая
белая
розовая
Слайд 10
Словотворчество. 1. Синквейн
Ребята
Дружные, трудолюбивые
Трудились, строили, поливали
Хорошо работать дружно
Молодцы!
Горка
Высокая,
не застывшая
Строилась, поливалась, застывала
Хорошая получилась горка!
Скоро кататься!
Котька
Хитрый, обманщик
Смотрел, выскочил,
подъехалНе работал, а кататься пошёл
Хитрец!
Слайд 11
2. Составление сюжетных рассказов по плану.
А.С.Пушкин
«Сказка о рыбаке и рыбке».
Случалось ли тебе остаться
у разбитого корыта? Задание: придумай свой рассказ на эту тему. Задание: придумай небольшой рассказ, смысл которого можно было бы выразить словами «Жадность всякому горю начало».
И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак».
Прочитай первые три строки.
Задание: придумай свой рассказ на эту тему.
Слайд 12
3. Стихосложение.
«Буриме» - дописать стихотворение по рифмующимся словам;
Игра
«Кто больше подберет рифм»
Радуга-дуга-нога и др.
С.А.Есенин «Закружилась листва золотая…»
Задание: сочини маленькое стихотворение на тему «Осень».
Слайд 13 Творческий пересказ Дифференцированные задания: Пересказ от лица предмета (одушевлённого,
неодушевлённого).
(Н.Н.Носов «На горке»)
Котьки
Одного из ребят,
строивших горку;
- Горки;
- Коньков;
(М.М.Пришвин «Ребята и утята»)
- Автора;
- Одного из ребят;
- Уточки;
- Одного из утят;
- Овсяного поля.
Слайд 14
Характеристика главного героя произведения
- «Как сказать правду?»
Задание:
Подумай над вопросом и постарайся ответить. (Н.Н.Носов «На горке»)
Задание:
Опиши характер Тетерева своими словами. (Сказка «Лиса и Тетерев»)Задание: Опиши характер главного героя до встречи с… и после.
Слайд 15
Прогнозирование
Прогнозирование с минимальным количеством информации:
Предлагаемая модель
автор - заголовок
- иллюстрация - ключевые слова текста.
Чтение с
остановками.
Слайд 16
Самостоятельное составление плана произведения
(М.М.Пришвина «Ребята и утята»).
Задание: составить
свой план пересказа.
(В.Д.Берестов «Кошкин щенок»).
Задание: вспомнить или придумать историю,
когда животные воспитывали не своих детёнышей. Составить план своего рассказа.
Слайд 17
Приём «перевирания»
от Джанни Родари
Н.Н.Носов «На горке»
Игра «Верно
– неверно»
Колька Ершов жил в седьмой квартире.
(Котька Чижов
жил в шестой квартире)Котька таскал песок лопатой.
(Фанеркой)
Ребята прибежали и сразу стали кричать на Котьку.
(Сначала спросили, не видел ли Котька, кто посыпал горку песком) и т.д.
Слайд 18
Работа над образным языком
Подберите свои эпитеты к указанному
слову и сравните с авторскими;
Изменится ли описанный образ, если
вы замените эпитет, сравнение, метафору?Найдите в тексте образные средства языка: эпитет, сравнение, олицетворение, метафору;
Найдите эпитет и слово, которое он определяет.
Слайд 19
Составление вопросов по содержанию текста
Сказка «Два Мороза».
Задание: Придумать
два самых интересных и самых трудных вопроса к сказке.
игра
«Вопросы - ответы»
Слайд 20
Групповые творческие работы
Обобщение по разделу
«Люблю природу русскую.
Весна»
Первая группа. Добавить в текст «красивые» слова.
Вторая группа.
Придумать весеннюю сказку (устно).Третья группа. Напишите стихотворение о весне, используя слова …
Четвёртая группа. Дайте словесное описание пропавшей картины.
