Презентации по Литературе

уроки классного чтенияуроки по всем другим учебным предметамвнеклассное чтениеРезультативность чтения. Для увеличения скорости чтения можно предложить следующие упражнения:- Многократное чтение;- Чтение в темпе скороговорки;- Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста. Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений.1.

ЦЕЛЬ:ДАТЬ ПОНЯТИЕ БЫЛИНЫ; ПОЗНАКОМИТЬ С ВИДАМИ, МИРОМ БЫЛИН, ГЕРОЯМИ, БЫЛИННЫМ СТИХОМ; ПОКАЗАТЬ ОТЛИЧИЕ БЫЛИНЫ ОТ СКАЗКИ; РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СТРАТЕГИИ RWCT Былина -рассказ о том, что когда-то было, бывало, в реальность чего верили.

СПАЛЬНЯТЕПЛАЯ КРОВАТКАСЛАДКИЙ СОНМАМАПЕСНЯНЕЖНЫЙ, МЯГКИЙ ГОЛОС Баять и байкать – значит говорить, болтать, беседовать, рассказывать; баить ребенка, байкать, баюкать – значит, припевая укачивать, усыплять.

Сергей Александрович Есенин родился в Рязанской области в селе Константинова. Дата его рождения: 3 октября 1895 года. Родители поэтаОтца звали Александр Никитич Мать - Татьяна Фёдоровна.

Увидел грача – весну встречай.

Речевая разминкаНабирает воду носом,Будто шлангом и насосом.Ставьте зонтиков заслон:Всех сейчас окатит…. Цель урока: воспитание доброты силой художественного слова Задачи урока: 1. Помочь ученикам понять глубокие гуманистические идеалы, которые несет изучаемое произведение. 2. Показать красоту человеческих отношений внутри семьи.

«Встал, как столбик, под соснойИ стоит среди травы,Уши больше головы.»

Сказки Г.Х.Андерсена Ответы на тест:1. Ячменное 5. У мыши 2. Тюльпан 6. За крота3. Жаба

«Люблю, где случай есть, пороки пощипать» И.А. Крылов Эзо́п

Цели урока:Обучающие: познакомить с произведением М.М. Пришвина «Золотой луг», проанализировать его; учить определять жанр произведения и его главную мысль Развивающие: развитие эмоционального мира, воображения, памяти и мышления;Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, к родному языку, уважение к книге и литературному произведению. АннотацияПрезентация

Цели:1.Продолжить работу над произведением В.Осеевой.2.Развивать умение работать с текстом.3. Вырабатывать навыки выразительного чтения.4.Воспитыватьдоброжелательное отношение к окружающим.В. А .Осеева «Волшебное слово» Найдите портрет Валентины Александровны Осеевой

Молодые ребята Все рядком, да рядом Вокруг стола сели Да шляпы надели.Опята Под осиною ребятки Бегают – играют в прятки, Где один покажется – Там и другой окажется.Подосиновики

Работа с текстом до чтенияАгния Барто«В защиту Деда Мороза»Известен ли вам этот автор?По каким произведениям?Прочитайте название стихотворения. Какой вопрос у вас появился? Работа с текстом во время чтенияОбъясните значение слов и выражений:Меня он переросТулупТвердит (тайком) – выше меня. – длинная шуба

НАШИ ПРОЕКТЫ* *

Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером. ПУСТЬ ВРЕМЯ,ПОТРАЧЕННОЕ НАСКОРОГОВОРОЧНЫЕ ТРЕНИРОВКИПРИНЕСЁТ РАДОСТНЫЕЭМОЦИИ, А ВОЗМОЖНОДАЖЕ И КАКУЮ-ТООПРЕДЕЛЁННУЮПОЛЬЗУ!

Корней Иванович Чуковский Герои сказок

Цели проектаПомочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы. Помочь учащимся освоить навыки быстрого и осмысленного чтения. Составить план работы в системе учащиеся- родители- учитель для совершенствования навыка чтения. АнкетированиеУчащиеся Любишь ли

В 1935 году была опубликована её первая книга «Малыши с зеленой площадки». В 1937 году была опубликована её вторая книга «Мои воспитанники». В неё вошли рассказы : «Арго», «Лоська», «Тюлька» и другие. Также была написана повесть «Кинули».Львенок Кинули. Москва, Лето1935.