Презентации по Литературе

ДуэлиЕще в середине XVIII века дуэли стали неотъемлемой чертой дворянской жизни в России. Несмотря на жесткое противодействие властей и серьезные наказания для дуэлянтов и их секундантов, количество дуэлей не уменьшалось. Некоторые молодые дворяне умудрялись участвовать в десятках поединков. Например,Федор Толстой (Американец) к

]Цель проекта:выявление особенностей изображения героев детских рассказов А.П. Платонова Задачи:познакомиться с детскими рассказами А. Платоноваохарактеризовать героев рассказоввыявить общие черты героев

ПланНачало творческого пути писателя. Характер его пьес. Драматургия Островского. Особенности создания персонажей. Основные черты мировоззрения и методов их развития в соответствии с развитием литературы и общества.Значение творчества Островского – драматурга. ЛитератураРевякин А. И. Жизнь и творчество Островского. М., 1978.Холодов Е. Драматург

О́скар Ва́йльд (також Уайльд) — англо-ірландський поет, драматург, письменник, есеїст. Леді Уальд , мати Оскара , теж була письменницею і активно боролася за свободу Ірландії. Коли хлопцю виповнилося 10 років , перед ним розчинилися двері найпрестижніших навчальних закладів Великобританії : він

Родители Ф.М. Достоевского Михаил Андреевич Мария Фёдоровна 1837-1843 г.г. - обучение в Высшем военном инженерном училище г. Санкт- Петербург

Пётр Васильевич Орешин – новокрестьянский поэт Отец поэта в молодости бросил деревню, перебравшись в Саратов, служил в лавке у купца. В Саратове поэт и родился в1887 году, хотя подолгу жил в деревне у деда с бабкой, которым впоследствии посвятил первую книгу

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Ф. М. Достоевский Участники: обучающиеся 5-11 классов, зав. библиотекой,

«Элиты, по определению, контролируют большую часть материальных, символических и политических ресурсов. Они занимают высшие посты в иерархии статуса и власти, получив их по положению или по заслугам». (А. Суонн, Дж. Мейер,Э. Куинс, Э. Райс)«Важной задачей общества является достижение высокого качества имеющейся

ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗ?Образ – свойственный художественной литературе как виду искусства способ отражения (воспроизведения, пересоздания) действительности.(Из школьного словаря литературоведческих терминов).«Образ есть, уподобление одного предмета другому или крещение воздуха именами близких нам предметов».( По Есенину «Ключи Марии»). Группа образов:1.

Борис Викторович Шергин “…Торговала булками честна вдова Аграфена Ивановна”

Марина Ивановна Цветаева (26 сентября (8 октября) 1892, Москва,  Российская империя 31 августа 1941, Елабуга, СССР) — русская поэтесса, прозаик, переводчик, один из крупнейших русских поэтов XX века. Родилась Марина Цветаева в очень интеллигентной семье. Ее отец - Цветаев Иван Владимирович, профессор Московского университета, работавший на кафедре

Детство. В.В.Маяковский родился 7 июля 1893 года в Закавказье, в Западной Грузии в селении Багдади, в семье лесничего.Род Маяковских вел происхождение от вольных казаков Запорожской сечи.Бабушка Володи приходилась двоюродной сестрой известному

Основные этапы жизни и творчества Эпиграф Во всем мне хочется дойти до самой сути: В работе, в поисках пути, В сердечной смуте До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины.Б. Л. Пастернак

ХРОНИКА КЛЮЧЕВЫХ СОБЫТИЙ ЭПОХИ На смену некоторому застою в экономической и политической жизни России последних десятилетий XIX века пришел период социальных, политических потрясений. ХРОНИКА КЛЮЧЕВЫХ СОБЫТИЙ ЭПОХИ1890-е— начало эпохи экономического роста, реформы Витте1894 — начало царствования Николая II С 1902

КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ19 февраля (2 марта) 1824 года родился в г. Тула1835 - 1840гг. учеба в Новгород-Северской гимназии1840 - 1844гг. учеба на юридическом факультете Московского университета1844г. - учёный совет Московского университета присудил степень кандидата юриспруденции1846 – 1849гг. профессор камеральных наук на кафедре

Детство Татьяны. Воспитание.Итак, она звалась Татьяной.Ни красотой сестры своей,Ни свежестью ее румянойНе привлекла б она очей.Дика, печальна, молчалива,Как лань лесная боязлива,Она в семье своей роднойКазалась девочкой чужой.Она ласкаться не умелаК отцу, ни к матери своей;Дитя сама, в толпе детейИграть и прыгать

Вступительная беседаЧто такое сказка? Откуда у сказок такая власть над временем?Понравилась ли вам сказка «Царевна-лягушка»? К какому виду сказок она относится? Докажите своё мнение.Какие особенности народной сказки вы можете назвать (присказка, зачин, концовка, повторы, постоянные эпитеты)? Приведите примеры из текста. Вступительная

Цели урока: 1. формировать умения видеть пути решения поставленных проблем, умения определять в тексте художественные средства выразительности, видеть роль детали. 2. Развивать творческую активность; умение находить и выделять главное; 3. Формировать стремление соответствовать этическим и моральным нормам жизни; умение

- совершенствовать известные знания, расширить их; -совершенствовать умение выразительно и осознанно читать; -активизировать и расширить словарный запас учащихся; -обеспечить в ходе урока закрепление следующих понятий: басня, иносказание, мораль, «крылатые» слова; -содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;

Летописи. Былины. Жития.Тест по разделу 50403020105. Памятники культуры50403020104. Колесо истории5040☺20103. Живая картинка50403020102. Богатыри4030201. Машина времени