Презентация на тему Применение элементов информационных технологий в преподавании математики

назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать

неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования…»

М.Поташник, действительный член Российской академии образования

будущих членов информационного общества, для которых активное овладение знаниями,

гибкое изменение своих функций в труде, способность к человеческой коммуникации, творческое мышление станут жизненной необходимостью

производственных процессов, используемых для сбора, передачи, накопления, обработки, хранения,

распространения информации на основе применения современных компьютерных и других технических средств.

учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации.
3. Позволяют по-новому организовать

взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности.

средств обучения или компьютеров, это выявление принципов и разработка

приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а такие посредством оценки применяемых методов".

учеными
Психологический аспект, самоаттестация.

обеспечить оптимальное включение и адаптацию нового материала в имеющиеся

у учащегося знания.
Выбрать стратегию обучения, которая позволит каждому учащемуся учиться с максимальной нагрузкой.
и т.д.

стимулировать разнообразную деятельность учащихся;
воспитывать навыки самоконтроля;
увеличивать долю

содержательной работы учащихся за счет снятия проблем технического характера;
повышать удельный вес исследовательской деятельности в учебном процессе;
учитывать возможность увеличения информации и собственной практической деятельности ученика