Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Общие вопросы изучения арифметических действий (методика работы над взаимосвязью между компонентами и результатом действий)

Изучение сложения и вычитания в пределах 10 1. Подготовительный этап. 2. Изучение приемов присчитывания и отсчитывания по одному и группами для случаев +- 2, 3, 4.3. Изучение переместительного закона сложения для случаев «+ »5, 6, 7,
Общие вопросы изучения арифметических действий (методика работы над взаимосвязью между компонентами и Изучение сложения и вычитания в пределах 10 1. Подготовительный этап. 2. Изучение Подготовительная работа Учащиеся должны прочно усвоить способы образования любого числа первого десятка Второй этапНа втором этапе рассматривают случаи сложения и вычитания вида + - Третий этапНа третьем этапе изучают прием сложения для случаев«+ »5, 6, 7, Основным является блок, выделенный в таблице. Запоминанию подлежат следующие случаи:2 + 2 Четвёртый этапНа четвертом этапе изучается прием вычитания на основе взаимосвязи между компонентами Положите на парту 5 красных и 4 синих кружка. Сколько всего кружков 11 кубиков. Учитель отодвигает 3 кубика. Какое действие я совершила? (вычитание). Какое Общие вопросы изучения арифметических действий (методика работы над взаимосвязью между компонентами и
Слайды презентации

Слайд 2 Изучение сложения и вычитания в пределах 10
1.

Изучение сложения и вычитания в пределах 10 1. Подготовительный этап. 2.

Подготовительный этап.
2. Изучение приемов присчитывания и отсчитывания по

одному и группами для случаев +- 2, 3, 4.
3. Изучение переместительного закона сложения для случаев «+ »5, 6, 7, 8, 9
4. Изучение взаимосвязи между компонентами для случаев « – » 5,6, 7, 8, 9.


Слайд 3 Подготовительная работа
Учащиеся должны прочно усвоить способы образования

Подготовительная работа Учащиеся должны прочно усвоить способы образования любого числа первого

любого числа первого десятка присчитыванием и отсчитыванием единицы и,

используя этот прием, свободно выполнять сложение и вычитание с единицей.

Слайд 4 Второй этап
На втором этапе рассматривают случаи сложения и

Второй этапНа втором этапе рассматривают случаи сложения и вычитания вида +

вычитания вида + - 2, 3, 4, результаты которых

находятся присчитыванием или отсчитыванием.
Рекомендуется научить учеников находить значение выражений вида: 6 + 1 + 1; 5 – 1 – 1

Слайд 5 Третий этап
На третьем этапе изучают прием сложения для

Третий этапНа третьем этапе изучают прием сложения для случаев«+ »5, 6,

случаев«+ »5, 6, 7, 8, 9.
Например: «На одной

тарелке 4 апельсина, на другой – 3; сколько апельсинов на обеих тарелках? Запишите решение: 4 + 3 = 7; на одной тарелке 3 апельсина, на другой – 4; сколько апельсинов на обеих тарелках?. Запишите решение: 3 + 4 = 7; Сравните эти записи: чем они похожи (оба примера на сложение, складываем одни и те же числа, получаем один и тот же результат) и чем отличаются (слагаемые поменяли местами)?
Возможен и другой вариант моделирования переместительного свойства сложения: Т = ▲▲▲ Т + К = ▲▲▲■■
К = ■■ К + Т = ■■▲▲▲


Слайд 6 Основным является блок, выделенный в таблице. Запоминанию подлежат

Основным является блок, выделенный в таблице. Запоминанию подлежат следующие случаи:2 +

следующие случаи:
2 + 2 = 4
3 + 2 =

5 3 + 3 = 6
4 + 2 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8
5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10
6 + 2 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10
7 + 2 = 9 7 + 3 = 10
8 + 2 =10


Слайд 7 Четвёртый этап
На четвертом этапе изучается прием вычитания на

Четвёртый этапНа четвертом этапе изучается прием вычитания на основе взаимосвязи между

основе взаимосвязи между компонентами для случаев « – »

5, 6, 7, 8, 9.

Слайд 8 Положите на парту 5 красных и 4 синих

Положите на парту 5 красных и 4 синих кружка. Сколько всего

кружка. Сколько всего кружков положили? Как можно записать решение?

(5 + 4 = 9) Назовите компоненты суммы.
1-ое слагаемое 2-ое слагаемое сумма
5 + 4 = 9
Итак, на парте у вас 9 кружков. Возьмите 4 синих кружка. Сколько кружков у вас осталось? Как запишем решение? (9 – 4 = 5). Назовите компоненты, используя первую запись.
Сумма 2-ое слаг. 1-ое слаг.
9 - 4 = 5
Какой вывод можно сделать: чтобы найти 1-ое слагаемое, надо из суммы вычесть 2-ое слагаемое.
Аналогично рассматривается и другой случай. На парте у вас 9 кружков. Возьмите 5 красных кружка. Сколько кружков у вас осталось? Как запишем решение? (9 – 5 = 4). Назовите компоненты, используя первую запись.
Сумма 1-ое слаг. 2-ое слаг.
9 - 5 = 4
Какой вывод можно сделать: чтобы найти 2-ое слагаемое, надо из суммы вычесть 1-ое слагаемое.


Слайд 9 11 кубиков. Учитель отодвигает 3 кубика. Какое действие

11 кубиков. Учитель отодвигает 3 кубика. Какое действие я совершила? (вычитание).

я совершила? (вычитание). Какое число вычла? (3). Какое число

мы должны вписать в окошечко?
-3 (путают с 9)
Из чисел 8, 6, 2 (8,4,2) составьте всевозможные примеры
Задачи на нахождение неизвестных компонентов:
- На нахождение 1-го (2-го) слагаемого;
- На нахождение уменьшаемого (вычитаемого);
- На нахождение 1-го (2-го) множителя;
- На нахождение делимого (частного).
Подготовка: повторить конкретный смысл сложения, практическая работа по объединению множеств, решение простых задач на нахождение суммы и остатка.
Ознакомление:
1 путь: работа с готовой задачей
2 путь: сначала – задача на нахождение суммы. Далее учитель меняет условия и вопрос в краткой записи. Решают.
Проверка.

  • Имя файла: obshchie-voprosy-izucheniya-arifmeticheskih-deystviy-metodika-raboty-nad-vzaimosvyazyu-mezhdu-komponentami-i-rezultatom-deystviy.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0