Презентация на тему ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ, УМЕНИЯХ И НАВЫКАХ ПО МАТЕМАТИКЕ (ПРОГРАММА IV КЛАССА)

действия, изученного в I-IV классах. Каждому ученику предлагается карточка.

Карточка

1. Укажите по образцу порядок действий в следующих примерах
(образец: 600 : (1)25 + (2)40 – (3)20)
420 + 69 + 130 - 201
100 + 29 (92 - 82)
210 + 92 х 3
45 х 3 - 60
100 : 4 х 5 - 200
10 х 12 : 60
(1090 - 190) (32 - 18 - 14)

2.
1. Запишите цифрами год своего рождения.
2. 62, 7,

125. Сколько чисел и сколько цифр записано?
3. Запишите цифрами числа: две тысячи восемьсот тридцать два; семь тысяч восемнадцать; пять тысяч сто один; девять тысяч пять.
4. Сколько десятков в трех сотнях, в одной тысяче?

умножения и деления, особенностей зрительных и слуховых восприятий и

умения переключаться с одного действия на другое.

навыков внетабличного умножения и деления в пределах 100 и

знание приемов выполнения.
Карточка 3.

письменного выполнения сложения, вычитания и умножения многозначных чисел.
Задания предлагаются

в двух вариантах на доске.

Проверка умения решать простые задачи на сложение и вычитание.

Карточка 5.
Книга содержит 225 стр. В первый день девочка прочитала 30 стр. Сколько осталось прочитать?

В первый день в магазин привезли 5120 кг картофеля, во второй день - на 105 кг меньше. Сколько картофеля привезли во второй день?

Кит длиннее, чем акула, на 20 м. Как велика длина акулы, если длина кита 33

задачи на умножение и деление.

Турист прошел

32 км пешком и в 6 раз большее расстояние проехал на машине. Сколько километров турист проехал на машине?

Отец в 3 раза тяжелее сына. Отец весит 93 кг. Сколько весит сын?

изменением данных.

Как изменится разность, если уменьшаемое увеличить на

20, а вычитаемое увеличить на 5.

Как изменится сумма, если первое слагаемое увеличить на 10, а второе уменьшить на 3.

Как изменится произведение, если один из сомножителей оставить без изменения, а другой увеличить в 2 раза?

Как изменится частное, если делимое увеличить в 5 раз, а делитель уменьшить в 2 раза?