Слайд 2
«Учитель учится всю жизнь.
Как только он перестаёт
учиться, в нём умирает учитель!»
К.Д. Ушинский
Слайд 3
Педагогическое самообразование (профессиональное самообразование педагога)
– это процесс
самостоятельного освоения педагогом новых педагогических ценностей, способов и приёмов,
технологий деятельности, умений и навыков их использования и творческой интерпретации в своей профессиональной деятельности.
Слайд 4
Составляющие процесса самообразования педагога:
- изучение и внедрение новых
педагогических технологий, форм, методов и приемов;
- посещение занятий коллег
и участие в обмене опытом;
- самоанализ своей профессиональной деятельности;
- повышение уровня своей эрудиции.
Слайд 5
Условия эффективного самообразования педагога
Владение способами познания
и самопознания.
Реализация внутренней потребности педагога в
профессионально-личностном саморазвитии.
Способность к рефлексии (осмысление собственных действий, чувств).
Применение в практической деятельности знаний и опыта, приобретаемых в ходе самообразования.
Слайд 6
Факторы, влияющие на выбор темы самообразования:
Инновационные педагогические технологии.
Анализ
результатов прошедшего учебного года.
Методические интересы и потребности педагога.
Слайд 7
Этапы организации самообразования педагога
создание определенного настроя на самостоятельную
работу,
ознакомление с методической литературой,
накопление материала, отбор и анализ,
подведение итогов.
Слайд 8
Тема самообразования:
«Проектирование и совершенствование контрольно – оценочного компонента
учебной деятельности обучающихся»
Слайд 9
Цели:
Ознакомиться с новыми технологиями оценки деятельности обучающихся
Разработать свою
систему заданий, упражнений, контроля учебной деятельности обучающихся по отдельным
темам.
Слайд 10
По ФГОС оцениванию подлежат результаты:
Предметные – Знания +
Деятельность
Метапредметные - Зачем мне нужны знания и когда я
могу их применить ?
Личностные - Хочу учиться
Слайд 11
Виды контроля
Текущий
Тематический
Итоговый
Слайд 12
Формы контроля и оценки знаний
Тестирование
Самостоятельные работы (обучающие, тренировочные,
закрепляющие,
повторительные, контрольные, творческие,
развивающие)
Практические и лабораторные работы по решению задач
Контрольные
работы
Математические диктанты
Устные опросы
Слайд 13
Приемы устного опроса
Опрос по цепочке (ответ одного ученика
прерывается и продолжается другим и так до конца решения)
Программируемый
опрос (обучающийся выбирает ответ из предложенных)
Взаимоопрос
Задания «Найди ошибку», «Истинно-ложно»
Блиц-опрос (быстрый опрос теории)
Блиц-вопрос ( задачи, которые необходимо решить за несколько минут).
Слайд 14
Приемы письменного опроса
Тренировочная контрольная работа (оценки выставляются по
желанию обучающихся)
Релейная контрольная работа ( проводится по текстам ранее
решенных задач)
Математические диктанты с проверкой и разбором решения после сдачи листов с ответами.