Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок №159 Решение уравнений

Содержание

Девиз урока Успешного усвоения нового материала Математика есть прообраз красоты мира.Иоганн Кеплер
Приветствую вас на уроке математики в 6 классе Урок № 159 Девиз урока Решение уравнений п.4209.04.2018К.Р. Цели урока:Закрепить понятие корня уравнения.Ознакомиться с новыми свойствами уравнений. Развивать письменную и устную математическую речь. 1. Найдите значение выражений: 1) –30+24= 1) –3 + ( a+b+c+d)2. Раскройте скобки 3) 10 – ( a+b–c+d)2) 2. Раскройте скобки 4) (5a–2b+4c–3d)·(–3)5) –12·(–2a+5b–4c+3d) 6) (–3a–2b+5c+4d)·(–2) Устная работа 3. Какие из следующих равенств являются верными а 4. Какие из записей 5. Решите уравнение: 1) 4х= –12 2) –5х=2,5 Что значит: « решить уравнение»? Устная работа Решить уравнение- это значит найти его 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 1) Какое равенство мы получили? Устная работа Если при подстановке в уравнение найденного Если при подстановке в уравнение найденных 1. Решите уравнение: 1) 1. Решите уравнение: 2) 1. Решите уравнение: 2) 1. Решите уравнение: 3) 1. Решите уравнение: 3) 1. Решите уравнение: 3) 1. Решите уравнение: 4) 1. Решите уравнение: 4) 1. Решите уравнение: 4) Уравнение может: - … - … Вывод: Уравнение может: - иметь корни; - Уравнение может иметь: - … Уравнение может иметь: - один Уравнение может иметь: - один Уравнение может иметь: - один Изучение нового материала 2х+3=15 Решите уравнение самостоятельно: Изучение нового материала 2х+3=15 Решите уравнение: 2х=15 – Изучение нового материала 2х+3=15 Рассмотрим новые способы пояснения хода решения уравнения Изучение нового материала 2х+3=15 2х=15 – 3 Изучение нового материала 2х+3=15 2х=15 – 3Что было сделано? Изучение нового материала 2х+3=15 2х Изучение нового материала2х+3=15 2х Изучение нового материала2х+3=15 2х Изучение нового материала2х+3=15 2х Изучение нового материала Что нужно сделать в задании? Стр. 231, № 1314 Изучение нового материала а) 8х+5,9=7х+20 Стр. 231, № Изучение нового материала а) 8х+5,9=7х+20 Стр. 231, № Изучение нового материала Что нужно сделать в задании? Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) Итоги урока 1. Равенство, содержащее неизвестное, обозначенное Итоги урока 3. Уравнение может: … Итоги урока 5. Корни уравнения не изменяются, если Итоги урока 6. Решите уравнение: 1) – 2а Итоги урока Оцените свое настроение по итогам урока: Все понятно Остались некоторые вопросы Требуетсяпомощь Д.Р № 133, на 10.04.18Стр. 231, №1314(б), №1315(б), №1316(ост.)
Слайды презентации

Слайд 2

Девиз урока

Девиз урока Успешного усвоения









Успешного

усвоения нового материала

 

Математика есть прообраз красоты мира.
Иоганн Кеплер

Слайд 3 Решение уравнений п.42
09.04.2018
К.Р.

Решение уравнений п.4209.04.2018К.Р.

Слайд 4 Цели урока:
Закрепить понятие корня уравнения.
Ознакомиться с новыми свойствами

Цели урока:Закрепить понятие корня уравнения.Ознакомиться с новыми свойствами уравнений. Развивать письменную и устную математическую речь.

уравнений.
Развивать письменную и устную математическую речь.

Слайд 5


1.

1. Найдите значение выражений: 1) –30+24= 2)

Найдите значение выражений:

1) –30+24=
2) –21+40=
3) –25

– 4=
4) 31 – 38=
5) –27 +30=

Устная работа

Слайд 6 1) –3 + ( a+b+c+d)
2. Раскройте скобки
3)

1) –3 + ( a+b+c+d)2. Раскройте скобки 3) 10 – (

10 – ( a+b–c+d)
2) 7 + (–a–b–c–d)
Устная

работа

4) –4 – (–a+b–c+d)

Слайд 7 2. Раскройте скобки
4) (5a–2b+4c–3d)·(–3)
5) –12·(–2a+5b–4c+3d)
6) (–3a–2b+5c+4d)·(–2)

2. Раскройте скобки 4) (5a–2b+4c–3d)·(–3)5) –12·(–2a+5b–4c+3d) 6) (–3a–2b+5c+4d)·(–2) Устная работа


Устная работа

Слайд 8


3. Какие из следующих

3. Какие из следующих равенств являются верными а какие

равенств являются верными а какие неверными?

1) –3+4=0;

2) 2+4=6;
3) –3– 4=7; 4) –3+5=2
5) 2·3+30=36;
6) 8:4=3

Устная работа

Слайд 9


4.

4. Какие из записей являются уравнениями:

Какие из записей
являются уравнениями:

1)

–3+24; 2) х+40;
3) –х – 4=0; 4) –38+4=0
5) 2х+30=78; 6) 8:4=2
7) 3х+7 = -2х+6
Что такое уравнение?

Устная работа

Слайд 10

5. Решите уравнение:

1)

5. Решите уравнение: 1) 4х= –12 2) –5х=2,5 3) –2х=–5 Устная работа

4х= –12

2) –5х=2,5

3) –2х=–5

Устная работа

Слайд 11


Что

Что значит: « решить уравнение»? Устная работа

значит:
« решить уравнение»?
Устная работа

Слайд 12


Решить

Решить уравнение- это значит найти его корни

уравнение- это значит найти его корни или
показать, что

корней нет.

Устная работа

Слайд 13


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5= –1 Письменная работа

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

Письменная работа

Слайд 14


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

Письменная работа

Слайд 15


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Как называется значение х= 4

Письменная работа

Слайд 16


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Как убедиться, что мы решили правильно?

Письменная работа

Слайд 17


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка:

Письменная работа

Слайд 18


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка:
что нужно сделать?

Письменная работа

Слайд 19


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5
х = 4
Проверка:
Проверить – это значит
подставить вместо
неизвестного в уравнение найденное значение.

Письменная работа

Слайд 20


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка: 4 – 5=

Письменная работа

Слайд 21


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка: 4 – 5=4+(-5)=

Письменная работа

Слайд 22


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка: 4 – 5=4+(-5)=-1

Письменная работа

Слайд 23


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка: 4 – 5=4+(-5)=-1
-1 = -1

Письменная работа

Слайд 24


Какое

Какое равенство мы получили? Устная работа

равенство мы получили?
Устная работа

Слайд 25


Если

Если при подстановке в уравнение найденного значения

при подстановке в уравнение найденного значения неизвестного уравнение становится

верным равенством, значит уравнение решено правильно и мы нашли –
… … .

Устная работа

Слайд 26


Если

Если при подстановке в уравнение найденных значений

при подстановке в уравнение найденных значений неизвестного
уравнение

становится верным равенством, то уравнение решено правильно и мы нашли –
корни уравнения.

Устная работа

Слайд 27


1.

1. Решите уравнение: 1) х – 5=

Решите уравнение:
1) х – 5= –1

х = –1+5

х = 4
Проверка: 4 – 5=4+(-5)=-1
-1 = -1
Ответ: х=4

Письменная работа

Слайд 28


1.

1. Решите уравнение: 2) х = х Письменная работа

Решите уравнение:
2) х = х



Письменная работа

Слайд 29


1.

1. Решите уравнение: 2) х = х

Решите уравнение:
2) х = х

х- любое число

Письменная работа

Ответ: х- любое число

Слайд 30


1.

1. Решите уравнение: 3) х = –х Письменная работа

Решите уравнение:
3) х = –х



Письменная работа

Слайд 31


1.

1. Решите уравнение: 3) х = –х

Решите уравнение:
3) х = –х

х = 0



Письменная работа

Проверка: 0 = -0

Слайд 32


1.

1. Решите уравнение: 3) х = –х

Решите уравнение:
3) х = –х

х = 0



Письменная работа

Проверка: 0 = -0

0 = 0

Ответ: х = 0

Слайд 33


1.

1. Решите уравнение: 4) х+3 = х–2

Решите уравнение:
4) х+3 = х–2





Письменная работа

Слайд 34


1.

1. Решите уравнение: 4) х+3 = х–2

Решите уравнение:
4) х+3 = х–2
Ответ:

корней нет

Назовите левую и правую части уравнения.


Письменная работа

Слайд 35


1.

1. Решите уравнение: 4) х+3 = х–2

Решите уравнение:
4) х+3 = х–2

Письменная работа

Левая часть
уравнения

Правая часть
уравнения

Слайд 36


Уравнение

Уравнение может: - … - … Вывод:

может:
- …
- …

Вывод:

Слайд 37


Уравнение

Уравнение может: - иметь корни; - не иметь корней. Вывод:

может:

- иметь корни;
- не иметь корней.


Вывод:

Слайд 38


Уравнение

Уравнение может иметь: - … корень; -

может иметь:

- … корень;
- … корней;

- … … корней

Вывод:

Слайд 39


Уравнение

Уравнение может иметь: - один корень; -

может иметь:

- один корень;
- … корней;

- … … корней

Вывод:

Слайд 40


Уравнение

Уравнение может иметь: - один корень; -

может иметь:

- один корень;
- несколько корней;

- … … корней

Вывод:

Слайд 41


Уравнение

Уравнение может иметь: - один корень; -

может иметь:

- один корень;
- несколько корней;

- бесконечное множество
корней

Вывод:

Слайд 42

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 Решите уравнение самостоятельно:

Решите уравнение самостоятельно:

Слайд 43

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 Решите уравнение: 2х=15 – 3 2х=12 х=12:2=6 Ответ: х=6

Решите уравнение:
2х=15 – 3
2х=12
х=12:2=6
Ответ: х=6

Слайд 44

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 Рассмотрим новые способы пояснения хода решения уравнения

Рассмотрим новые способы пояснения хода решения уравнения

Слайд 45

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 2х=15 – 3

2х=15 – 3

Слайд 46

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 2х=15 – 3Что было сделано?

2х=15 – 3
Что было сделано?

Слайд 47

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала 2х+3=15 2х =15 – 3Отняли от обеих частей число 3

2х =15 – 3

Отняли от обеих

частей число 3

Слайд 48

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала2х+3=15 2х =15 – 3Отняли

2х =15 – 3

Отняли от обеих

частей число 3

Перенесли число 3 из левой части уравнения в правую, …

Слайд 49

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала2х+3=15 2х =15 – 3Отняли

2х =15 – 3

Отняли от обеих

частей число 3

Перенесли число 3 из левой части уравнения в правую, сменив его знак на противоположный.

Слайд 50

Изучение нового материала
2х+3=15

Изучение нового материала2х+3=15 2х =15 – 3Отняли

2х =15 – 3

Отняли от обеих

частей число 3

Перенесли число 3 из левой части уравнения в правую, сменив его знак на противоположный.

Вывод: Корни уравнения не изменяются, если какое – нибудь слагаемое перенесли из одной части уравнения в другую, изменив его знак на противоположный.

Слайд 51

Изучение нового материала
Что

Изучение нового материала Что нужно сделать в задании? Стр. 231, № 1314

нужно сделать в задании?
Стр. 231, № 1314

Слайд 52

Изучение нового материала
а)

Изучение нового материала а) 8х+5,9=7х+20 Стр. 231, № 1314

8х+5,9=7х+20
Стр. 231, № 1314
Назовите левую часть уравнения.


Какое слагаемое надо перенести?
Что следует у этого слагаемого изменить?


Слайд 53

Изучение нового материала
а)

Изучение нового материала а) 8х+5,9=7х+20 Стр. 231, № 1314

8х+5,9=7х+20
Стр. 231, № 1314
8х

=7х+20 – 5,9

Слайд 54

Изучение нового материала
Что

Изучение нового материала Что нужно сделать в задании? Стр. 231, № 1315

нужно сделать в задании?
Стр. 231, № 1315

Слайд 55

Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Назовите левую

Стр. 231, № 1315
Назовите левую и правую части

уравнения.


а) 15у – 8=–6у+4,6

Слайд 56

Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у – 8= –6у+4,6

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у+4,6

Слайд 57

Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 Какое слагаемое

Стр. 231, № 1315
Какое слагаемое надо перенести в

левую часть из правой?


а) 15у – 8=–6у+4,6

Слайд 58

Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6

Какой знак будет у слагаемого –6у в левой части?

Слайд 59


Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у – 8= –6у +4,6+6у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6


+6у

Слайд 60


Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6


+6у

Какое слагаемое надо перенести из левой части в правую часть?

Слайд 61


Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6


+6у

Что нужно сделать со знаком этого слагаемого?

Слайд 62



Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6


+6у


+ 8

Слайд 63



Изучение нового материала

Изучение нового материала Стр. 231, № 1315 а) 15у

Стр. 231, № 1315



а) 15у – 8=

–6у +4,6


+6у


+ 8

15у +6у = + 8+4,6

Слайд 64

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

Назовите левую и правую части уравнения.


Слайд 65

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

Переносим слагаемые, содержащие неизвестное в левую часть, а слагаемые, не содержащие неизвестное в правую.


Слайд 66

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

Какое слагаемое нужно перенести в левую часть, а какое слагаемое в правую.


Слайд 67

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

Что нужно сделать со знаками этих слагаемых?



Слайд 68

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

6х – 5х = 12+4

Слайд 69

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) а)

231, № 1316 (а,б)
а) 6х – 12 =

5х+4

6х – 5х = 12+4

х= 16
Ответ: х=16

Слайд 70

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б)

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а–2


Назовите левую и правую части уравнения.


Слайд 71

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б) – 9а +8= –10а–2

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а–2


Слайд 72

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б)

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а–2


Переносим слагаемые, содержащие неизвестное в левую часть, а слагаемые, не содержащие неизвестное в правую.


Слайд 73

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б)

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а

–2




Что нужно сделать со знаками этих слагаемых?

Слайд 74

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б)

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а

–2




– 9а +10а= –8 –2

Слайд 75

Изучение нового материала
Стр.

Изучение нового материала Стр. 231, № 1316 (а,б) б)

231, № 1316 (а,б)
б) – 9а +8= –10а

–2




– 9а +10а= –8 –2

а= –10

Ответ: а= –10

Слайд 76

Итоги урока

1.

Итоги урока 1. Равенство, содержащее неизвестное, обозначенное … называется

Равенство, содержащее неизвестное, обозначенное … называется …
2.

Значение неизвестного, которое обращает уравнение в … равенство называется …
уравнения.

Слайд 77

Итоги урока

3.

Итоги урока 3. Уравнение может: … корни; … …

Уравнение может:
… корни;
… … корней.

4. Уравнение может иметь:
… корень;
… корней;
… … корней.

Слайд 78

Итоги урока

5. Корни

Итоги урока 5. Корни уравнения не изменяются, если какое

уравнения
не изменяются, если
какое – нибудь слагаемое …


из одной части уравнения
в другую, … его знак
на противоположный.

Слайд 79

Итоги урока

6. Решите

Итоги урока 6. Решите уравнение: 1) – 2а +8=

уравнение:

1) – 2а +8= –10а –8
2)

3х +5= –х –11

Слайд 80 Итоги урока
Оцените свое настроение по итогам

Итоги урока Оцените свое настроение по итогам урока: Все понятно Остались некоторые вопросы Требуетсяпомощь

урока:
Все понятно
Остались некоторые вопросы
Требуется
помощь

  • Имя файла: prezentatsiya-urok-n159-reshenie-uravneniy.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация По страницам Красной книги
Следующая - Презентация по ИЗО на тему

Похожие презентации

Машинки от 0 до 10 Машинки от 0 до 10 104
Математика, 1 класс. Тема Задача Математика, 1 класс. Тема Задача 102
Деление числа на произведение 4 класс презентация к уроку по математике (4 класс) Деление числа на произведение 4 класс презентация к уроку по математике (4 класс) 154
Презентация к уроку Решение задач. презентация к уроку по математике (2 класс) Презентация к уроку Решение задач. презентация к уроку по математике (2 класс) 119
дробы дробы 97
Презентация по математике на тему Сложение и вычитание без перехода через десяток (2 класс) Презентация по математике на тему Сложение и вычитание без перехода через десяток (2 класс) 142
Теорема Виета Теорема Виета 111
Итоговое занятие в Школе будущего первоклассника презентация к уроку по математике (1 класс) Итоговое занятие в Школе будущего первоклассника презентация к уроку по математике (1 класс) 146
Скорость сближения и скорость удаления Скорость сближения и скорость удаления 125
Математическая викторина 2 класс по УМК Школа 21 века Математическая викторина 2 класс по УМК Школа 21 века 153
БРЕЙН-РИНГ Математическая игра для 4-х классов классный час по математике (4 класс) по теме БРЕЙН-РИНГ Математическая игра для 4-х классов классный час по математике (4 класс) по теме 112
чтение и запись многозначных чисел презентация к уроку (математика, 4 класс) по теме чтение и запись многозначных чисел презентация к уроку (математика, 4 класс) по теме 120
Формула разности квадратов 7 класс Формула разности квадратов 7 класс 122
Презентация В страну сказок презентация к уроку по математике (старшая группа) Презентация В страну сказок презентация к уроку по математике (старшая группа) 123
Устный счёт Урок у Джинна по теме Сложение и вычитание чисел в пределах 10 Устный счёт Урок у Джинна по теме Сложение и вычитание чисел в пределах 10 104
Координаты 6 класс Координаты 6 класс 121
Арифметический диктант. презентация к уроку по математике (4 класс) по теме Арифметический диктант. презентация к уроку по математике (4 класс) по теме 110
Урок математики презентация к уроку по математике (4 класс) Урок математики презентация к уроку по математике (4 класс) 64
Модель здоровьеразвивающего образовательного процесса методическая разработка по математике (4 класс) по теме Модель здоровьеразвивающего образовательного процесса методическая разработка по математике (4 класс) по теме 132
Периметр треугольника. Построение треугольника по заданным сторонам Периметр треугольника. Построение треугольника по заданным сторонам 118
Полуправильные многогранники Полуправильные многогранники 89
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу 361
Найди фигуру Найди фигуру 153
Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. методическая разработка по математике (3 класс) Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. методическая разработка по математике (3 класс) 113
Презентация сложение десятичных дробей (5 класс) Презентация сложение десятичных дробей (5 класс) 101
Обобщение и закрепление знаний по теме Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание . Обобщение и закрепление знаний по теме Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание . 114
Звездный час математики Звездный час математики 107
Исследование тригонометрических функций Исследование тригонометрических функций 113
Обобщение чисел Обобщение чисел 110
Космос и математика Космос и математика 213