Презентация на тему Развитие функциональной грамотности учащихся начальных классов на уроках математики на уроках математики

с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.

показывают, что педагоги общеобразовательных школ республики дают сильные предметные

знания, но не учат применять их в реальных, жизненных ситуациях.

2012 года
поставлена конкретная задача по принятию пятилетнего Национального плана

действий по развитию функциональной грамотности школьников

грамотности школьников Республики Казахстан.

развитие патриотических чувств, морально- нравственных норм, толерантности, физического и

духовного развития в учебно-воспитательном процессе - основа всех предметов в начальной школе

Гражданские;
Технологические;

окружающей действительности, которые могут быть решены средствами математики;
формулировать

эти проблемы на языке математики;

решать эти проблемы, используя математические факты и методы;

анализировать использованные методы решения;

интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы

находить и отбирать информацию
производить арифметические действия и применять

их для решения конкретных задач

интерпретировать, оценивать и анализировать данные

Решение задач различными способами.
3. Правильно организованный способ анализа

задачи.
4. Представление ситуации, описанной в задаче.
5. Самостоятельное составление задач учащимися.
6. Решение задач с недостающими данными.
7. Изменение вопроса задачи.
8. Составление различных выражений по данным задачи и объяснение, что означает то или иное выражение.
9. Объяснение готового решения задачи.

и их решений.
11. Запись двух решений на доске -

одного верного и другого неверного.
12. Изменение условия задачи так, чтобы задача решалась другим действием.
13. Закончить решение задачи.
14. Какой вопрос и какое действие лишнее в решении задачи (или, наоборот, восстановить пропущенный вопрос и действие в задаче).
15. Составление аналогичной задачи с
измененными данными.
16. Решение обратных задач.

а ширина в 4 раза меньше? Отметь правильный ответ.
А.15

см2

Б.100 см2

В.50 см2

Г.80 см2

10 часов. Какова же скорость?
Лора решает не беспокоясь:
500 умножает

на 10 споро
Ответ получает… Права ли Лора?
Найди правильный ответ:

А. 500 : 10 = 50км/ч

Г. 500 х 10 = 5000 км/ч

Б. 500 + 10 = 510 км/ч

В. 500 – 10 = 490 км/ч

решила 17 примеров, Вера – на 5 примеров больше

чем Маша, а Катя – на 9 примеров меньше чем Вера. Сколько всего было решено примеров?

1 яйцо варится 10 минут. Сколько будут вариться 2 яйца?

  представить   в  виде  плодового  дерева
Д Е

Р Е В О
функционально
грамотная  личность

В О Д А – педагогические
технологии

ЯБЛОЧКИ – ключевые  
компетенции

Л Е Й К А – учитель