Презентация на тему Этнокультурный компонент на уроках математики

как многонационального государства, возрос интерес к культуре и историческому

наследию ее народов. Этнокультурный региональный компонент является важным составляющим содержания современного школьного образования.

вызывают задачи и задания, содержащие национально-региональный компонент. Эти задачи,

наилучшим образом, способствуют развитию познавательной активности учащихся, развивают математические навыки, логическое мышление, расширяют кругозор, знакомят с культурой бурятского народа, с историей родного края, также в эмоциональном плане дают много положительного, т.к. вызывают чувство удивления, гордости и новизны.

и вычитание натуральных чисел» даю как дополнительный материал старомонгольские

цифры (монгол тоо)

углов у 5-ти, 6-ти, 8-ми, 9-ти стенной юрты?
2. Выберите

правильный ответ: Углы у бурятской юрты:
а) острые;
б) тупые;
в) прямые
3. Назовите, какие геометрические фигуры встречаются в конструкции юр-ты?
4. Круг юрты разделили на 12 секторов. Сколько градусов составляет угол, соответствующий:
а) одному сектору;
б) 4 секторам;
в) 7 секторам.

со старинными мерами длины: аршин, верста, пядь, hоом, хурга,

тохой

Приблизительные целые значения старинных бурятских мер длины:
1 нуудэл  10км
1 хараа газар  1 км
1 модо  1 км
1 алда  2 м
1 дэлим  1 м
1 алхам  70 см
1 тохой  45 см
1 hөөм  20 см
1 мухар hөөм  15 см
1 төө  18 см
1 мухар төө  13 см
1 хурга зузаан  1,8 см
1 альга дарам  10 см
1 дуруу зузаан  7 см
1 хутагын хальпан(эри)  0,3 мм
1 хюмhанай хара  0,1 мм

6 классе решаются задачи типа:
«На I взрослый тэрлиг

расходуется 4 дэлим, а на детский тэрлиг – 3 дэлим шелка. Какое наименьшее число дэлим шелка должно быть в рулоне, чтобы не осталось остатка?»(I дэлим = I метр)

задачи по математике»
Народная мудрость гласит, что, не зная прошлого,

невозможно понять подлинный смысл настоящего и цель будущего

устном народном творчестве монгольских народов
О математике монгольских народов «Зурхай»
Старинные

задачи монгольских народов и их решение
Развитие математики монгольских народов в средневековье
Монгольские математики средневековья
Монгольский календарь - литэ
Метрология монгольских народов

построении бурятского орнамента, нахождение площади покрытия юрты, монгольские задачи

на арифметическую прогрессию

Составление орнаментов - настоящее искусство.

«шоу»
Орнамент "шоу" связан с образом черепахи.
Черепаха

- важный мифологический символ Индии, Китая, Японии

Ведущими мотивами геометрического орнамента
являются "меандр" или "алхан хээ"

- (молоточный орнамент),
рисунок стеганого матраса -шэрдэг - "шэрэмэл шэрдэгэй хээ",
"улзы" - (плетенка) и сложные сочетания крестообразного
орнамента "хас" - (свастика), круг.

обработке навыков нахождения членов арифметической прогрессии предлагаются задачи такого

рода: «Гэрэлма спряла за I час 10 алда шерстяной пряжи, за каждый следующий час на 3 алда больше. Сколько алда шерстяной пряжи она спрядет за 4 часа?» (I алда = 2 метра)

бурятской юрты. Войлочная юрта или иначе решетчатая кибитка, является одной

из древнейших форм каркасных построек. Юрта бурят состояла из решетчатого деревянного каркаса и войлочной покрышки. Каркас стен собирался в виде цилиндра и отдельных раздвижных секций (хана), колеблющихся в разных вариантах жилища от четырех-пяти до десяти-двенадцати штук.

являются геометрическими фигурами. Использование этого благодатного материала позволяет учителям

математики связать преподавание с этническим воспитанием учащихся. Составляя и решая задачи, учащиеся знакомятся с историческим прошлым, с укладом жизни, с традициями, обычаями и бытом бурятского народа, запоминают национальные названия, как самих архитектурных объектов, так и их строительно-конструктивных деталей. К примеру:

геометрии 9 класса.
1. Найти длину окружности юрты, если

длина стеновой решетки равна 1,7 м при п=5, п=6, п=7, п=9.
2. Найти площадь пола юрты. Если радиус равен 3,2 м.
3. Диаметр основания юрты равен 5,8 м. Найти площадь пола.
4. Сколько стен имеет юрта, если каждый его угол равен:
а) 60 град.;
6)135 град.;
в) 150 град.
5. Площадь юрты 96 кв. м. Юрта имеет 6 стен. Найдите длину стены.
6. Длина окружности пола юрты равна 16,3 м. Найдите диаметр и площадь юрты.
7. Сколько стен имеет юрта, если один из внешних углов которого равен:
а) 36 град.?
б) 72 град.?
в) 40 град.?

конус. Для учащихся 11 класса при прохождении темы «Цилиндр

и конус» можно предложить следующие задачи:
1 . Высота стены юрты равна 1,7 м, радиус пола 3 м. Найти:
а) площадь боковой поверхности юрты;
б) площадь осевого сечения юрты.
2. Уняа (образующая), равна 3,2 м, наклонена к плоскости основания под углом α. Найдите площадь основания крыши, если:
а) α = 30 град.;
б) α = 45 град.;
в) α = 60 град.
3. Сколько кг шерсти понадобится на войлок, которым надо покрыть боковые стены юрты высотой 1,8 м и диаметром 5,4 м, если на 1 кв. м войлока требуется 3 кг шерсти?
4. Вычислить площадь поверхности крыши юрты, радиус основания, которого равен 3,8 м, а высота 1,4 м.
5. Высота крыши юрты равна 1,3 м, а радиус равен 2,8 м. Найти длину уняа (образующую).

бурятской национальной школе преследует цель приобщения учащихся к родной

культуре, представления им возможности для этнокультурного и личностного самоопределения.