Презентация на тему выступления на ГМО

Генрих Гейне.

психологического благополучия человека, а не только отсутствие болезней и

физических недостатков.
На здоровье оказывают влияние:
- образ жизни – до 50%;
- окружающая среда – до 20%;
- наследственность – до 20%;
- доступность и качество медицинской помощи – до 10%.

больны,

50% имеют морфофизиологические отклонения,

70% страдают нервно-психическими расстройствами.

Вместо акселерации идёт

децелерация
(последние 10 лет в 20 раз увеличилось число низкорослых).

ІІ – болезни глаза и его придаточного аппарата,
на ІІІ

– болезни костно-мышечной системы.
Рост онкологических заболеваний у детей
до 14 лет на 26,6%,
у подростков – на 83,3%.
Острая социальная проблема – ухудшение состояние психического здоровья детей.

и родителей.

«Здоровье – не всё, но всё без здоровья

– ничто»

справляться с учебной нагрузкой;
б) коммуникабелен, умеет шутить;
в) уравновешен, способен

удивляться и восхищаться;
г) хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
д) честен, самокритичен.

видов учебной деятельности, используемых учителем;
б) средняя продолжительность частота чередования

различных видов учебной деятельности;
в) число видов преподаваний;
г) чередование видов преподавания.

«врабатывание»

Вторник и среда – дни оптимальной работоспособности

Четверг – работоспособность

падает

Пятница и суббота – низкий уровень работоспособности

тепловой режим,

хорошая освещённость;

зависимости от температуры наружного воздуха

счастливым.
2.Каждый урок должен оставлять в душе у ребёнка только

положительные эмоции.
3.Дети должны испытывать ощущение комфорта, защищённости и, безусловно, интерес к предмету.
В ходе урока необходимо снимать с учащихся напряжение, стрессы, которые испытывает ученик, сталкиваясь с заданиями, которые не может выполнить.

3-м и последующих уроках (норма - на 15-20 минуте

урока по 1 минуте из 3 лёгких упражнений с 3-4 повторениями)

Не нужно забывать, что отдых – это смена видов деятельности