Презентация на тему Уголок математике в ДОО

от нас , взрослых.
От того , как устроена предметно-

пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающийся потенциал и даже от того, как они расположены.
Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний. Поэтому, именно мы , взрослые, берем на себя ответственность создать такие условия по организации предметно- пространственной среды , которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам.

имеет важные развивающие функции. В данном центре располагаются нормативно-знаковый

материал : магнитная доска, касса цифр, наборы карточек на сопоставление цифры и количества , наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами. Так же в данном центре присутствуют различные развивающие игры :
«Квадрат» Воскобовича
«Палочки Кюизенера»
Большой перечень дидактических игр математической направленности.

играми ,пособиями, материалами.

Первый шаг в проектировании среды- определение расположения

центров в групповой комнате.

Математический центр мы расположили у окна, на освещенном участке группового пространства. Рядом соседствует « Центр Науки( куда входят уголок природы, Центр экспериментирования и Центр строительно - конструктивных игр.
Для организации центра использовали детскую мебель: стол, мини- стелаж, полку.

к материалам и играм. Этим самым предоставляя детям возможность

в свободное время выбирать интересующую их игру, пособия и т. д. Играть индивидуально или совместно с другими детьми.

достаточным пространством для игр.

от образовательной ситуации, в том числе, от меняющихся интересов

и возможностей детей.

партнерской деятельности , в режимных моментах, расширяя сферу применения

математических представлений и ситуациях познавательно- игрового общения , и включает в себя разнообразные задания , которые предполагают работу с числами, упражнения на сериацию , классификацию.