Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике на тему Сложение отрицательных чисел

Содержание

Цели: Образовательные: - способствовать выводу учащимися правила сложения отрицательных чисел;- способствовать формированию у учащихся умения складывать отрицательные числа, пользуясь правилом. Развивающие:- развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;- расширять математический и общий кругозор;- совершенствовать устную математическую
Тема урока: « Сложение отрицательных чисел»Учитель математики Косинец Е. В. ГБОУ школа №106 Приморского районаСанкт-Петербурга. Цели:  Образовательные: - способствовать выводу учащимися правила сложения отрицательных чисел;- способствовать Формы и методы работы с учащимися: эвристическая беседа, фронтальный опрос, индивидуальная работа Применяемые образовательные технологии: -технология проблемного обучения;-технология развивающего обучения-игровые технологии -технология личностно-ориентированного обучения -информационные компьютерные технологии. «Сначала я открывал то, что известно многим, затем то, что известно некоторым, - 8; - 23; -1, 3; -0,6Разминка1. Как называются числа, которые вы Исторические сведения: Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкновенных дробей. Вот как индийский математик Брахмагупта излагал правила сложения и вычитания: «Сумма двух К идее отрицательного количества достаточно близко подошел первый крупный математик средневековой Европы Ян Видман – чешский математик ввел для обозначения положительных и отрицательных чисел Днём температура воздуха была  – 6°С, к вечеру она изменилась на -6+(-3)ВО0-9А-6-3-6+(-3)=-9 Заполните таблицу:Разминка Проверьте себя Проверьте себя Правило сложения отрицательных чисел: Чтобы сложить два отрицательных числа, надо:1) сложить их Вычислите:-10 + (-95)Решение.-10 + (-95)= - (10+95)= - 105.стр. 177, № 1045 (а, д, и) Вариант 1. а) -33+ (- 8);б) -1,7+(- 4,6);в) -  + (- Вариант 1. Решение:а) -33+ (-8) = - (33+8) = - 41;б) -1,7+(-4,6) Соедините стрелками равные выражения:12345 Проверьте себя:1123454523 Решите уравнения: 1. х - (- 22) = - 57. Продолжите  Я узнал (а)…Я научился (лась)…Я понял(а)…Я могу… Оцените свои знания Домашнее задание:П. 32., правило, 	№ 1056, 1057, кроссворд «Отрицательные числа». Молодцы! Спасибо за урок
Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Образовательные:
- способствовать выводу учащимися правила сложения

Цели: Образовательные: - способствовать выводу учащимися правила сложения отрицательных чисел;- способствовать

отрицательных чисел;
- способствовать формированию у учащихся умения складывать отрицательные

числа, пользуясь правилом.
 
Развивающие:
- развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;
- расширять математический и общий кругозор;
- совершенствовать устную математическую речь.
 
Воспитательные:
- формирование положительной мотивации и интереса к математике, потребности в приобретении новых знаний, воспитание активности, умения общаться, умения работать в парах;
- познакомить учащихся с историей математики;
- способствовать рефлексии собственной деятельности.


Слайд 3 Формы и методы работы с учащимися:
эвристическая беседа,

Формы и методы работы с учащимися: эвристическая беседа, фронтальный опрос, индивидуальная

фронтальный опрос,
индивидуальная работа с дидактическим материалом,
отработка терминов,

работа у доски,
решение проблемных задач,
самостоятельная работа в тетрадях.


Слайд 4 Применяемые образовательные технологии:
-технология проблемного обучения;
-технология развивающего обучения
-игровые технологии

Применяемые образовательные технологии: -технология проблемного обучения;-технология развивающего обучения-игровые технологии -технология личностно-ориентированного обучения -информационные компьютерные технологии.


-технология личностно-ориентированного обучения
-информационные компьютерные технологии.


Слайд 5 «Сначала я открывал то, что известно многим, затем

«Сначала я открывал то, что известно многим, затем то, что известно

то, что известно некоторым, а потом – то, что

неизвестно никому»

Константин Эдуардович Циолковский


Слайд 6 - 8; - 23; -1, 3; -0,6
Разминка
1. Как

- 8; - 23; -1, 3; -0,6Разминка1. Как называются числа, которые

называются числа, которые вы видите на слайде? 2. Как

вы определили, что это отрицательные числа?
3. Какие действия вы умеете выполнять с отрицательными числами?

Слайд 7 Исторические сведения:

Отрицательные числа появились значительно позже натуральных

Исторические сведения: Отрицательные числа появились значительно позже натуральных чисел и обыкновенных

чисел и обыкновенных дробей. Первые сведения об отрицательных числах

встречаются у китайских математиков во II в. до н.э. Лишь в VII в индийские математики начали широко использовать отрицательные числа, но относились к ним с некоторым недоверием. Положительные числа тогда толковались как имущество, а отрицательные – как долг, недостача.

Слайд 8 Вот как индийский математик Брахмагупта излагал правила сложения

Вот как индийский математик Брахмагупта излагал правила сложения и вычитания: «Сумма

и вычитания:
«Сумма двух имуществ есть имущество», «Сумма двух

долгов есть долг».


Слайд 9


К идее отрицательного количества достаточно близко подошел первый

К идее отрицательного количества достаточно близко подошел первый крупный математик средневековой

крупный математик средневековой Европы Леонардо Фибоначчи Пизанский в начале

XIII столетия.

Ни египтяне, ни вавилоняне, ни древние греки отрицательных чисел не знали.
В Европе отрицательными числами начали пользоваться с XII-XIII вв., но до ХVI в. как и в древности, они понимались как долги, большинство ученых считали их «ложными» в отличие от положительных чисел – «истинных».


Слайд 10 Ян Видман – чешский математик ввел для обозначения

Ян Видман – чешский математик ввел для обозначения положительных и отрицательных

положительных и отрицательных чисел знаки «+» и «-». Его

книга «Быстрый и красивый счет» вышла в 1489 году.

Признанию отрицательных чисел способствовали работы французского математика, физика и философа Рене Декарта (1596-1650). Он предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел координатную прямую (1637).

Рене Декарт


Слайд 11 Днём температура воздуха была – 6°С, к вечеру

Днём температура воздуха была – 6°С, к вечеру она изменилась на

она изменилась на - 3 °С. Какую температуру показывал

термометр вечером?



Разминка


Слайд 12 -6+(-3)
В
О
0
-9
А
-6

-3
-6+(-3)=-9

-6+(-3)ВО0-9А-6-3-6+(-3)=-9

Слайд 13 Заполните таблицу:
Разминка

Заполните таблицу:Разминка

Слайд 14 Проверьте себя

Проверьте себя

Слайд 15 Проверьте себя

Проверьте себя

Слайд 16 Правило сложения отрицательных чисел:
Чтобы сложить два отрицательных числа,

Правило сложения отрицательных чисел: Чтобы сложить два отрицательных числа, надо:1) сложить

надо:
1) сложить их модули;
2) поставить перед полученным числом знак

« - ».

Слайд 17 Вычислите:
-10 + (-95)
Решение.
-10 + (-95)= - (10+95)= -

Вычислите:-10 + (-95)Решение.-10 + (-95)= - (10+95)= - 105.стр. 177, № 1045 (а, д, и)

105.
стр. 177, № 1045 (а, д, и)


Слайд 18 Вариант 1.

а) -33+ (- 8);
б) -1,7+(- 4,6);
в)

Вариант 1. а) -33+ (- 8);б) -1,7+(- 4,6);в) - + (-

- + (- ).
Задание. Вычислите:
Вариант 2.

а)

-25+ (- 7);
б) -5,6+(- 1,5);
в) - + (- ).






Слайд 19 Вариант 1. Решение:
а) -33+ (-8) = - (33+8)

Вариант 1. Решение:а) -33+ (-8) = - (33+8) = - 41;б)

= - 41;
б) -1,7+(-4,6) = - (1,7+4,6) = -

6,3;
в) - +(- ) = - ( + ) = -

Проверьте себя:

Вариант 2. Решение:
а) -25+ (- 7) = - (25+7) = -32;
б) -5,6+(- 1,5)= - (5,6+1,5) = - 7,1;
в) - + (- ) = - ( + )= -






Слайд 20 Соедините стрелками равные выражения:




1
2
3
4
5

Соедините стрелками равные выражения:12345

Слайд 21 Проверьте себя:




1
1
2
3
4
5
4
5
2
3

Проверьте себя:1123454523

Слайд 22 Решите уравнения:
1. х - (- 22) = -

Решите уравнения: 1. х - (- 22) = - 57.

57.

2. у - (- 37)

= - 48.

Слайд 23 Продолжите
Я узнал (а)…
Я научился (лась)…
Я понял(а)…
Я могу…

Продолжите Я узнал (а)…Я научился (лась)…Я понял(а)…Я могу…

Слайд 24 Оцените свои знания

Оцените свои знания

Слайд 25 Домашнее задание:
П. 32., правило,
№ 1056, 1057, кроссворд

Домашнее задание:П. 32., правило, 	№ 1056, 1057, кроссворд «Отрицательные числа».

«Отрицательные числа».


  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-na-temu-slozhenie-otritsatelnyh-chisel.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0