Презентация на тему Система подготовки учащихся к ЕГЭ по математике

знаний учащихся.
Выявить группу риска.
Привлечь к данной работе школьного психолога,

классного руководителя, администрацию школы, родителей.

обучения.
После проверки работ выписать все допущенные каждым учащимся ошибки,

зафиксировать их на листе учета и контроля знаний.

учета области определения выражения;
2. неверное применение формулы корней квадратного

уравнения;
3. в логике решения задачи;
4.при решении системы уравнений;
5.

в знаниях
и умениях учащихся.

заводится индивидуальная карта развития.
На совещании с учителями – предметниками

распределяются учащиеся класса по уровням обучаемости.
Определяются уровни обучаемости школьников, имеющих высокий интеллектуальный потенциал, но в силу разных причин имеющих сравнительно низкую успеваемость.
Готовится карта усвоения знаний учащихся класса.
Доводится информация до сведения родителей. Обращается внимание родителей на потенциальные возможности личного роста ребенка.

Учащиеся обладают многосторонними способностями. Работают быстро. Испытывают непрерывную

потребность в умственном труде. Работают с удовольствием с литературой. Высказывают содержательно свои мысли, идеи. Умеют переводить письменную речь в устную. Они самостоятельны в принятии решений.

знаний.

Учащиеся оригинальны в мышлении.

Умеют мобилизовать усвоенные знания и умения на предстоящую деятельность, придавая ей строгую логичность, последовательность в выполнении заданий. Легко видят причинно – следственные связи, пытаясь вывести закономерность.

Учащиеся обладают прочными знаниями и твердыми умениями умственных действий,

развивающих творческую индивидуальность личности.

знаний.
Репродуктивно – творческий уровень усвоения

знаний.
Учащиеся умеют делать простые обобщения, выводы.
Овладение материалом происходит в том же объеме и порядке , в каком он изложен в учебнике, без внесения нового.

учебным группам.

11 класса.

По итогам диспансеризации классный

руководитель готовит информационную карту.
Информационная карта о состоянии здоровья ученика дает возможность предложить конкретные меры по характеру обучения ученика.

Общие выводы по результатам проведения педагогического консилиума.
Сохранить высокий интеллектуальный

потенциал следующих учащихся:
1.
2.
Обратить особое внимание на учащихся первого и первого скрытого уровня учебной успешности:
1.
2.

запущенность):
1.
2.
Более глубоко изучить интеллектуальный потенциал

следующих учащихся:
1.
2.
Особое мнение по отдельным учащимся:
1.
2.
Информация по работе с одаренными.

обучаемости)
1.
2.
2 группа (1

скрытый уровень усвоения знаний)
1.
2.
3 группа (2 уровень усвоения знаний)
1.
2.
4 группа (3 уровень усвоения знаний)
1.
2.

ориентированное на личность ученика и его потенциальные возможности.
Главным звеном

всей технологии многоуровневого обучения является самостоятельная работа обучаемого. Индивидуальные задания предлагаются учащимся в системе.
Мелко - групповая и групповая работа с урока должна перейти в систему дополнительного образования.
Весь процесс обучения превращается в процесс самообучения под контролем и при консультации и оценке преподавателем каждого шага самообучения учащихся.

групповых занятий для учащихся из группы риска.
Часы подготовки к

ЕГЭ.
Составление списка желающих посещать занятия.

участвуют учащиеся из первой и второй учебной групп.
Проектной деятельностью

и элективными курсами занимаются все желающие.

школе – урок.
Современный урок должен стать результатом творчества учителя

и учащихся.

изучать в полном объеме.

бланков ответов.