Презентация на тему Устный счёт как одна из важнейших частей урока

случаев делать его немного занимательным.»

Б. Паскаль

математической культуры, речи.
Умение обобщать и систематизировать, переносить полученные знания

на новые задания.

умений и навыков учащихся, необходимых для их самостоятельной деятельности

на уроке или осознанного восприятия объяснения учителя.
Контроль учителя за состоянием знаний учащихся.
Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала.
Повышение познавательного интереса.

счета выбираются не случайно, а целенаправленно.
Задания должны быть разнообразными,

предлагаемые задачи не должны быть легкими, но и не должны быть «громоздкими».
Тексты упражнений, чертежей и записей, если требуется, должны быть приготовлены заранее.
К устному счету должны привлекаться все ученики.
При проведении устного счета должны быть продуманы критерии оценки (поощрение).

(таблицы, плакаты, записи на доске, презентации).
Комбинированный.

б) (2 + х)2; в) (–х +

2)2;
г) (–х – 2)2.
2. Будут ли тождественно равны следующие выражения:
а) (а – 2)2 и (2 – а)2; в) (3 – с)2 и (–с + 3)2;
б) (х – 1)2 и (1 + х)2; г) (–у – 5)2 и (у + 5)2?
3. Представьте выражение в виде квадрата одночлена.
а) 25а2; в) y2; д) 2,25т4;
б) 121х2; г) 0,64с4; е) n6.

Доказать, что а || b.

Доказать, что a || с.

7 кл. геометрия

деятельности
- отсутствие соответствующей подготовки и воспитания со стороны семьи

и детских дошкольных учреждений;
- отсутствие надлежащего контроля при подготовке домашних заданий со стороны родителей;
- неразвитое внимание и память учащихся;
- недостаточная подготовка по математике за курс начальной школы;
- отсутствие системы в выработке вычислительных навыков и в контроле за овладением данными навыками в период обучения.