Презентация на тему по математике на тему Доли. Обыкновенные дроби

месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно

сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.

32=
6 ∙ 9 =
(46 +14 ): 5=
(4 +3) ∙

5 =
1 : 2= ?
Какой результат получится, как записать результат деления?

Устный счет

– животные. Подсчитайте сколько их
в мультфильме.

он состоит?
- А какие дольки в апельсине?
-

Значит, что такое доли?
- На сколько частей надо разделить апельсин, чтобы все звери получили поровну?
- Какую часть получит каждый?

Тема урока: Доли. Обыкновенные дроби.

долю принято записывать в следующем
виде 1/8. Такая запись

числа называется обыкновенной
дробью. Что такое дробь мы узнаем
из исторической справки.
С древних времен людям приходилось
не только считать предметы (для чего
требовались натуральные числа), но и
измерять длину, время, площадь, вести
расчеты за купленные или проданные
товары.

выразить натуральным числом, приходилось учитывать и части, доли меры.

Так появились дроби.
В русском языке слово «дробь» появилось в VIII веке, оно происходит от глагола «дробить» — разбивать, ломать на части, в первых учебниках математики (в XVII веке) дроби так и назывались — «ломаные числа». У других народов название дроби также связано с глаголами «ломать», «разбивать», «раздроблять».
Современное обозначение дробей берет свое начало в Древней Индии; его стали использовать и арабы, а от них в XII—XIV веках оно было заимствовано европейцами лишь около 300 лет назад, первым европейским ученым, который стал использовать и распространять современную запись дробей, был итальянский купец и путешественник, сын городского писаря Фибоначчи. В 1202 году он ввел слово «дробь», названия «числитель» и «знаменатель» ввел в XIII веке Максим Плануд — греческий монах, ученый-математик.

число 8 – знаменатель дроби.

Теперь подумайте, что нам

показывает числитель?

Что нам показывает знаменатель?

– сколько
таких долей взято.

того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда

скорей ответь
Название этой сказки …
А дорога – нелегка,
А корзина – тяжела.
Сяду на пенек,
Съем я пирожок.

А сейчас мы с вами будем отгадывать загадки, поможем животным справиться с задачами. Загадка №1

медведем поровну?
Какую долю получит каждый?

Долю ½ в математике

принято еще называть половиной.

подарила им
мёд. На сколько частей надо разделить мёд

в сотах?
Какую долю получил каждый медведь?

Долю 1/3 в математике принято называть треть.

Загадка №2

Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке,
Там три стула, три подушки,
Три кровати и три кружки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том

полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил?

Загадка № 3

Задача № 3:
Рано утром Мальвина, Пьерро,
Буратино и Артемон
завтракали. На столе стоял кувшин
с какао. Мальвина разлила каждому
равное количество напитка в чашку.
Какую долю от всего
какао получил каждый?

в тетрадь: 1/4 - это четверть.
Скажите когда мы говорим

четверть? А сейчас поучимся читать дроби и в этом нам поможет памятка.

– поднялись, потянулись.
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши

три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

4.Физическая минутка

пожалуйста, найти закрашенные части фигуры и не закрашенные части

фигуры».
Клоун

с правильным вариантом ответа.
1. Какая часть фигуры закрашена?




2.

Какая часть фигуры  не закрашена?

пять девятых
одна третья
две третьих

семь восьмых
одна седьмая одна восьмая 

Какая часть фигуры закрашена?
пять шестых одна пятая одна шестая

съели. Какую часть от всего пирога съели? Сколько долей

пирога осталось? Какую часть от всего пирога они составляют?

съели. Какую часть пирога съели? Сколько долей пирога осталось?

Какую часть от всего пирога они составляют?

съели. Какую часть пирога съели? Сколько долей пирога осталось?

Какую часть от всего пирога они составляют?





Какие это дроби?

– числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Дробь такую, непременно, Надо звать

обыкновенной.

Обыкновенные дроби

поставить в кружочек точку, напротив которого находится правильный ответ.

Теперь поменяйтесь карточками и проверьте друг друга. Поставьте оценку своему товарищу по парте. Поднимите руки у кого пятерки, а теперь четверки. А у кого тройки, кто не со всеми справился заданиями.

Работа учащихся с тестом

семь десятых,
д) одиннадцать сотых,
е) три четвертых,
ж) одиннадцать

сорок восьмых.

Математический диктант Запишите в виде обыкновенной дроби:

заданий;
Оценка «4» - за 5-6 правильно выполненных заданий;
Оценка «3»

- за 3-4 правильно выполненных задания.

2 способ

Задание № 892.

(см) – пошло ткани на платье.
Ответ: 50 см.
Задача №

889

знаменателя дроби .
№ 925, 926, 927.
По выбору решить задачи:
1.

Голова человека составляет 1/8 часть размера тела.
Каков будет рост человека, если голова имеет
длину 18 см?
2. Ученик 5 класса способен задержать дыхание на
45 с, что составляет 3/40 от
способности тренированного ловца
жемчуга. Сколько времени может
продержаться под водой
тренированный человек?